①我念初中時(shí)，因?yàn)檎f(shuō)得一口比較出眾的普通話(huà)，擔(dān)任了學(xué)校廣播站的站長(zhǎng)。我們的廣播室在教學(xué)樓一樓西側(cè)最偏僻的一間小房子里。除了播音員和來(lái)交稿的通訊員外，平時(shí)極少有人光臨。可讓我奇怪的是，我?guī)状卧谖也ヒ舻拈g隙，總看到窗戶(hù)的玻璃上貼著一個(gè)小男孩圓圓的小腦袋，很入神的樣子�？擅棵颗c我眼光相對(duì)時(shí)，他都怯怯地躲開(kāi)。有一次，我特意留心那個(gè)小男孩的離去，竟然看到那小男孩腋下支撐著兩根拐杖。不知怎的，聽(tīng)著那拐杖叩擊地面的由近而遠(yuǎn)的聲響，我感覺(jué)那聲音一聲聲敲在了我的心上。從那天起，我每次進(jìn)播音室的第一件事便是打開(kāi)窗戶(hù)，可讓我驚訝的是，那貼在玻璃上圓圓的臉再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。我感到奇怪，也有些失落。有一天趁放錄音帶的機(jī)會(huì)，我走到窗戶(hù)前，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)：那小男孩正背貼著墻根在凝神靜聽(tīng)呢，我的心像被什么抽打了一下，突然意識(shí)到我這善意的舉動(dòng)卻起到了相反的效果，我扮演了一個(gè)揭穿別人秘密的角色，我無(wú)意中加深了一個(gè)心靈背負(fù)著隱痛的人的難堪。
②也就是那一刻，我強(qiáng)烈地萌發(fā)了走近他，幫助他的欲望。我很容易找到小男孩的班級(jí)，他叫張瑾，比我低一年級(jí)，是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子，平常沉默寡言，很少與人交往，同學(xué)們也不大注意他。只是同學(xué)反映：他來(lái)校非常準(zhǔn)時(shí)，每次都是在校廣播站播音結(jié)束時(shí)來(lái)到學(xué)校教室。
③我心里有了些感動(dòng)，也有一個(gè)預(yù)感：這個(gè)小男孩肯定對(duì)播音有著濃厚的興趣。機(jī)會(huì)終于來(lái)了。
④不久，學(xué)校舉行演講比賽，并將在這次演講比賽的佼佼者中選拔兩名播音員，我找到了他。他的臉上顯出了興奮生動(dòng)的紅暈，但僅僅是一剎那，他的表情平淡下來(lái)，繼而又陷入了憂(yōu)郁。孤獨(dú)而心靈有傷的人，冷漠是他們給自尊穿上的最好的外衣，我懂。但我不想退卻。我拉著他的手說(shuō)：“我給你報(bào)了名參加演講比賽，我相信你一定能行�！� 一下子，這個(gè)小男孩的雙眸深得像一汪海，能抗拒所有侵襲的風(fēng)暴。他緩緩而堅(jiān)定地掙脫了我的手，拾起他的拐杖，一語(yǔ)不發(fā)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
⑤臨近比賽的前一天，在黃昏時(shí)分我來(lái)到了他家里。他樸實(shí)的母親告訴我，你去屋后那片小樹(shù)林吧，他每天都在那聽(tīng)廣播，練說(shuō)話(huà)呢！我悄悄來(lái)到那片小樹(shù)林。沒(méi)等走進(jìn)，我便聽(tīng)到了一個(gè)悅耳、清脆的聲音在用流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)朗誦。循聲望去，這時(shí)的張瑾真是判若兩人：他表情生動(dòng)，激情充沛地沉浸在朗誦的感情之中。我悄悄地駐足凝聽(tīng)，我感覺(jué)昔日隔窗聆聽(tīng)我播音的張瑾與我換了角色。只因熱愛(ài)，有人在為不曾有希望的某一目標(biāo)如此付出，而世人是怎樣冷漠而熟視無(wú)睹��！小小少年的心緣于另一顆心的走近和感動(dòng)，我的眼淚禁不住流下。當(dāng)他朗誦終了的時(shí)候，我在他萬(wàn)分驚愕的表情中走進(jìn)了他的視野，我說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)你能行的，明天高手云集，我希望高潮出現(xiàn)在你身上！”這一次，他久久地沒(méi)有說(shuō)話(huà)。突然，他回歸成一個(gè)孩子，眼淚從雙頰汩汩流下，我知道，眼淚里有這小小男孩不曾向人傾吐的語(yǔ)言，也有他開(kāi)始向世人釋放心靈的幸福。
⑥那一次演講，當(dāng)柱著雙拐的張瑾出現(xiàn)在演講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下一片靜寂，掌聲如潮。他成功了。他也因此走到了渴慕已久的學(xué)校廣播站的播音臺(tái)前。
⑦許多年過(guò)去，張瑾當(dāng)上了縣廣播電臺(tái)的一名資深播音員。有一天，在他的工作室，他笑著對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？小時(shí)候所有的人都斷定我長(zhǎng)大只能擺地?cái)�，上街道工廠(chǎng)的。包括我家里人，看到我那么狂熱地迷上播音這一行，雖然不像別的人嘲笑，反對(duì)，但他們對(duì)我的人生是不抱任何奢望的。而我自己，更多的也只是迷戀播音驅(qū)除離群索居帶來(lái)的精神上的空虛，我從沒(méi)想到過(guò)結(jié)果的。沒(méi)想到你給我的那次機(jī)會(huì)，卻帶來(lái)了我命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，也點(diǎn)亮了我的心靈之燈……”
⑧一顆飽滿(mǎn)、健康的種子，遺棄于山石間，就永遠(yuǎn)沒(méi)有生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果的希望，而如果一只憐愛(ài)的手把這顆種子移植到一片土壤里，這顆種子極可能就有了壯碩的未來(lái)。同樣地，老師對(duì)自卑的學(xué)生說(shuō)上一句"你能行"，教練把下一次競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)給予受挫的弟子，生活中的“你”給“他”迷路時(shí)一次引路，都可能是渾圓了一個(gè)生命，重塑了一顆靈魂……其實(shí)，并不需要我們傾盡多少，我們便時(shí)時(shí)可以給別人帶去機(jī)會(huì)。只要你是那個(gè)愿意為他人伸出仁愛(ài)之手的人。
1、給下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。（2分）
難堪（ ） 循（ ）聲望去
2、第①段中“從那天起”，為什么“我每次進(jìn)播音室的第一件事便是打開(kāi)窗戶(hù)”？ (2分)
3、第③段中說(shuō)“我”有一個(gè)預(yù)感：這個(gè)小男孩肯定對(duì)播音有濃厚的興趣�！拔摇� 這樣預(yù)感的依據(jù)是什么？（3分）
4、第④段“我”找到小男孩時(shí)，他為什么開(kāi)始臉上“顯出了興奮生動(dòng)的紅暈”，但他的表情又“平淡下來(lái)，繼而又陷入憂(yōu)郁”？ (2分)
5、第④段中小男孩聽(tīng)了我的話(huà)以后，從他的動(dòng)作神態(tài)中可以看出，他的內(nèi)心有了強(qiáng)烈的震動(dòng)，請(qǐng)你用幾句話(huà)寫(xiě)出此時(shí)小男孩的心理活動(dòng)（50字左右）(3分)
6、第⑦段“也點(diǎn)亮了我的心靈之燈”中的“心靈之燈”指什么？請(qǐng)聯(lián)系你自己的實(shí)際，談?wù)勀愕摹靶撵`之燈”是什么？(4分)
7、第⑧段畫(huà)橫線(xiàn)的句子告訴人們一個(gè)什么道理？(3分)
《我念初中時(shí)，因?yàn)檎f(shuō)得一口比較出眾的普通話(huà)……》答案
1、略。
2、為了看清小男孩，讓他聽(tīng)清“我”的播音。
3、好幾次在播音的間隙貼著窗戶(hù)很入神地聽(tīng)“我”播音；我打開(kāi)窗戶(hù)加深了他的難堪后，貼著墻根凝神靜聽(tīng)；每次總是在校廣播站播音結(jié)束時(shí)來(lái)到教室。
4、為終于有人找他而興奮，但馬上自卑又占了上風(fēng)。
5、（略）要求符合人物活動(dòng)的心理，語(yǔ)言通順。
6、對(duì)生活的憧憬和希望。（第二問(wèn)略）要為種子尋找生存的土壤，使一顆遺落于山石間的飽滿(mǎn)種子有機(jī)會(huì)結(jié)出壯碩的果實(shí)(或給一個(gè)有抱負(fù)卻沒(méi)有條件成才的人一個(gè)機(jī)會(huì)，使他有一個(gè)美好的未來(lái))。
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