【—創(chuàng)新實驗的意義】下面是我們?yōu)槟憧偨Y的關于的意義，請大家也思考一下。

　　生物實驗的意義

　　1、鞏固已學的知識，加速新知識的理解、掌握

　　學生實驗的一個顯著特點是直觀性，它將學生不易理解的抽象的知識具體化，使學生首先獲得感性認識。在此基礎上，學生通過教師的啟發(fā)，經(jīng)過積極的思考，很快形成正確的概念，并理解和掌握有關的知識。

　　2、調動學生學習生物學知識的積極性

　　學生實驗是通過學生自己動手操作，親自去體會生物中的奧秘；去驗證教材上的理論知識；去感受我們肉眼所感覺不到的東西，從而激發(fā)學生學習生物知識的主動性、積極性。有助于生物課的整體教學。

　　3、有助于培養(yǎng)學生生物學操作技能和科學的實驗方法

　　學生實驗是在教師的指導下，首先明確實驗目的、原理、及操作步驟，再由學生自己動手、獨立完成實驗，并對實驗結論進行分析和說明的過程。通過自己動手操作，學生可以進一步的了解和掌握生物學科學實驗的基本思路、基本技能和基本方法。并在實驗中發(fā)現(xiàn)一些好的改進措施，幫助學生培養(yǎng)科學的實驗方法和操作技能。

　　4、培養(yǎng)學生的能力

　　在生物教學過程中要培養(yǎng)學生的綜合素質，關鍵在于培養(yǎng)學生良好的觀察力和注意力，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在整個的實驗操作過程中，既培養(yǎng)了學生這方面的能力，同時也煅煉了學生的思維能力、創(chuàng)造能力，還培養(yǎng)了他們團結合作，互相幫助的團隊精神。

　　從上面的學習，你感覺自己有這樣的體會嗎 初中政治？總結一下自己對做過生物實驗的意義感悟。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/76784.html

相關閱讀：初中一年級生物上冊知識點：人體內廢物的排出