①人們養(yǎng)貓、養(yǎng)狗、養(yǎng)鳥(niǎo)，養(yǎng)一些溫馴可愛(ài)的動(dòng)物，動(dòng)機(jī)之一恐怕就是想在與“異類”的相處中感受一種無(wú)憂的情趣。與這些動(dòng)物相處，人可以回復(fù)到一種簡(jiǎn)單的心境。動(dòng)物只要你喜歡它，它就給你回報(bào)：貓偎在你的懷里，狗向你撒嬌，鳥(niǎo)向你歌唱……在簡(jiǎn)單、純潔的動(dòng)物面前，人會(huì)變得簡(jiǎn)單、純潔，會(huì)以從容、寧?kù)o、無(wú)邪的心境，領(lǐng)略生命與生命交流的喜悅�！　、诘�是人能與之相處的動(dòng)物的種類還是太少了。人不能和狼相處，麻雀好像只喜歡給人類制造一些小麻煩，好像壓根兒不想與人類建立什么親近的關(guān)系，至于虎、豹等兇猛的動(dòng)物，人們就只能在動(dòng)物園里隔著鐵柵欄遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞它們的英姿了。這樣，我們就格外關(guān)注大自然中的植物了，于是我來(lái)到植物面前，它們是我的老師和朋友�！　、圻@泛綠的青草可是從白居易的詩(shī)里生長(zhǎng)出來(lái)?蒙蒙細(xì)雨里，我?guī)撞骄妥哌M(jìn)了唐朝，隱約間仿佛看見(jiàn)了李商隱、王維們的背影，青草綠了他們的詩(shī)，綠了古中國(guó)的記憶。我看見(jiàn)了車前草，還是在《詩(shī)經(jīng)》里那么優(yōu)美地?fù)u曳著。三葉草，三片葉子指著三個(gè)方向，哪一個(gè)方向都通向蝴蝶的翅膀。野百合悄悄地開(kāi)了，潔白的手在風(fēng)里打著手勢(shì)，似乎謝絕與我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的氣息太渾濁?太陽(yáng)花開(kāi)了，這么燦爛的笑。我看見(jiàn)太陽(yáng)的顏色了，我比天文學(xué)家看得清楚，我不用到天上去看，太陽(yáng)的親生女兒都告訴我了�！　、苘岳颉⒕�、梔子、玫瑰……輕輕地叫一聲它們的名字，就感到靈魂里生出溫柔、芬芳的氣息。是的，許多植物的名字太美了，美得你不忍心大聲呼叫它們。含著感情輕輕叫一聲玉蘭，那潔白如玉的花瓣會(huì)灑落你一身。靜靜地守著曇花凝神注視吧，夏夜清風(fēng)中的悠悠開(kāi)放，是它漫長(zhǎng)一生里難得的燦爛瞬間。竹子正直地生長(zhǎng)著，芭蕉捕捉了風(fēng)的動(dòng)靜，孤獨(dú)的仙人掌用一手的刺拒絕著輕薄的同情，青苔爬上了絕壁，野草莓想走遍夏天……　�、萦幸恍�塊自己的莊稼地多好啊!看一會(huì)兒書(shū)種一會(huì)兒莊稼，寫一首詩(shī)侍弄一會(huì)兒花草。書(shū)里的思想抖落進(jìn)泥土，會(huì)開(kāi)出奇異的花;泥土的氣息漫進(jìn)詩(shī)，詩(shī)會(huì)有終年不散的充沛的春墑[注]�？辞啻渫Π蔚挠衩自鯓颖�起自己心愛(ài)的娃娃，看聰明的辣椒怎樣在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆豆躺在小床上如何構(gòu)思，看韭菜排列得那么整齊，像杜甫的五律……　�、夼c植物呆在一起，人會(huì)變得誠(chéng)實(shí)、善良、溫柔并懂得知恩必報(bào)。植物開(kāi)花不是為了炫耀自己，它是為自己開(kāi)的，卻無(wú)意中把你的眼睛照亮了。植物終生都在工作，即使埋在土里，它也不會(huì)忘記自己的責(zé)任。你無(wú)意灑落一滴水，植物來(lái)年會(huì)回報(bào)你一朵花。沒(méi)有誰(shuí)告訴它生活的哲理，植物的哲學(xué)導(dǎo)師是深沉的土地�！　�(文章有刪節(jié))　　【注】春墑：“墑”音shāng，田地里土壤的濕度。“春墑”即春天時(shí)節(jié)土壤里的濕度。1.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第②段在文中的作用�！　�2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我來(lái)到植物面前，它們是我的老師和朋友”在文中的含義。　　3.第④段畫線句使用了省略號(hào)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勂渥饔谩！　?.“看一會(huì)兒書(shū)種一會(huì)兒莊稼，寫一首詩(shī)侍弄一會(huì)兒花草”中“侍弄”一詞流露了“我”怎樣的情感?　　5.請(qǐng)從內(nèi)容和表現(xiàn)方法兩個(gè)角度對(duì)“你無(wú)意灑落一滴水，植物來(lái)年會(huì)回報(bào)你一朵花”作簡(jiǎn)要賞析�！　�6.通過(guò)閱讀這篇文章，你讀出了作者對(duì)人們?cè)鯓拥钠谕?(至少說(shuō)出三點(diǎn))　　(2009年云南省中考試題)　　答案：　　1.第②段在文中起到了承上啟下的作用。第②段上承第①段——與動(dòng)物相處，通過(guò)轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)人們與動(dòng)物相處中的遺憾，自然地引出文章抒寫中心對(duì)象——植物，并領(lǐng)起后面的文段�！　�2.在與植物的相處中，“我”學(xué)到了許多東西，感受到了生活的快樂(lè)。(理解符合文意即可)　　3.(1)表示生長(zhǎng)姿態(tài)各異的、可愛(ài)可敬的植物實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)，這里就不一一列舉了(即表示列舉內(nèi)容的省略);(2)留給讀者廣闊的空間，以便讀者展開(kāi)關(guān)于植物的美好聯(lián)想和想象。　　4.語(yǔ)言流暢，言之成理即可。示例：“侍弄”一詞流露了“我”對(duì)花草充滿憐愛(ài)的情感�！　�5.能從內(nèi)容和表現(xiàn)方法方面作簡(jiǎn)要賞析即可。示例1：該句生動(dòng)形象地表現(xiàn)了水與植物的關(guān)系，寫出了植物“知恩必報(bào)”的性格，平中見(jiàn)奇，給人聯(lián)想，促人深思。示例2：該句采用擬人的修辭手法，賦予了植物生動(dòng)的性格，突出了植物的行為之美和“思想情感”。　　6.希望人們簡(jiǎn)單純潔地生活，希望人們懂得生活的意義，希望人們誠(chéng)實(shí)、善良、溫柔并懂得知恩必報(bào)，希望人們不忘記自己的責(zé)任，踏踏實(shí)實(shí)地工作。(任意答出三點(diǎn)即可)
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