成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。小編給大家準(zhǔn)備了初三上冊化學(xué)同步練習(xí)，歡迎參考!

1. 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。

⑴有人認為，二者就像孿生兄弟，這是因為(填序號)

A.它們由同種分子構(gòu)成B.它們由相同的元素組成

C.它們都有毒 D.它們都能溶于水

⑵也有人認為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠，請給出一條支持他的理由：______。

⑶其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表示此過程： ______ 。

2. 石灰漿抹墻壁，為加速墻壁硬化，常在室內(nèi)放一個炭火盆，其原理是(用化學(xué)方程式表示)：(1) ______________。 (2) _______。

3. (2012年浙江麗水)2011年11月28日到12月11日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題。

(1)二氧化碳過量排放會導(dǎo)致______________________(填序號)

A.溫室效應(yīng) B.酸雨 C.白色污染 D.臭氧層空洞

(2)為了增加對二氧化碳的吸收，可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應(yīng)生成甲醇。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2=X+H2O,則X(甲醇)的化學(xué)式為________________

4.現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物，按以下圖示進行實驗：

根據(jù)實驗推斷，并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A._____________ ，B. _____________ ，C. _____________ ，

D. _____________ ，E. _____________ 。

5.通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案。A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖甲所示。B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按下圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色)。

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價：

(1)哪個同學(xué)的方案合理。_________________________

(2)方案合理的理由是。___________________________

小編為大家提供的初三上冊化學(xué)同步練習(xí)就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/595537.html

相關(guān)閱讀：能點燃的糖