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氧氣知識是初中化學(xué)中應(yīng)重點掌握的內(nèi)容，也是中考化學(xué)命題的熱點，本文將氧氣知識考點梳理，并點擊近年來各地有關(guān)氧氣知識的考題進(jìn)行例析。
考點一空氣中氧氣含量的探究
[知識梳理]
1．探究空氣中氧氣含量實驗
（1）實驗裝置
（2）實驗現(xiàn)象：，銅絲由紅色變成黑色，注射器內(nèi)氣體減少，減少的體積約占原氣體體積的1/5。
（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式：（）
（4）結(jié)論：空氣的組成不是單一的，氧氣約占空氣體積的1/5。
（5）實驗注意事項：①裝置氣密性要良好；（2）銅絲要足量（前兩條否則測出的氣體體積減少量偏�。虎垡惶婢徛苿觾蓚�注射器活塞（為了使細(xì)銅絲團與氧氣充分接觸）；④銅絲要彎成螺旋狀（增大與氧氣的接觸面積）。
2．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是氧氣21%；空氣中氧氣與氮氣體積比約為21:78(或1:5)
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[例1]在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小明設(shè)計了如右圖所示實驗裝置，集氣瓶下端為開口（即沒有瓶底），上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞，瓶上帶有刻度線，把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份。實驗時把點燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞�；卮鹣铝袉栴}：
(1)如果不出現(xiàn)意外，實驗中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是、；
化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是；
（2）關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是，除此外還可以得到的結(jié)論是；
（3）小紅所測氧氣含量與小明的有較明顯的偏差，導(dǎo)致偏差的原因可能有（要求答出兩種）。
解答:（1）紅磷繼續(xù)燃燒并生成大量白煙，一段時間后火焰熄滅集氣瓶內(nèi)水面上升，最后大約上升1/5刻度；紅磷+氧氣五氧化二磷（2）氧氣約占空氣體積的1/5；剩余氣體難溶于水（或剩余氣體不與水反應(yīng)，不能燃燒，也不能支持燃燒）（3）紅磷不足、容器內(nèi)溫度還未冷卻至室溫就讀數(shù)（或者裝置漏氣）。
考點二氧氣的性質(zhì)
[知識梳理]
1．氧氣的物理性質(zhì):通常狀況下，無色、無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大，液態(tài)和固態(tài)氧是淡藍(lán)色。
2．氧氣的化學(xué)性質(zhì)
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性。
不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗記錄
實驗名稱
實驗現(xiàn)象
反應(yīng)的表達(dá)式
木炭在氧氣中燃燒
劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁。
碳＋氧氣 二氧化碳
C＋O2 =點燃 CO2
硫在氧氣中燃燒
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種無色有刺激性氣味的氣體。
硫＋氧氣 二氧化硫
S＋O2 =點燃 SO2
磷在氧氣中燃燒
發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成濃厚白煙
磷＋氧氣五氧化二磷
4P＋5O2=點燃2P2O5
鐵在氧氣中燃燒
劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體
鐵＋氧氣 四氧化三鐵
3Fe＋2O2=點燃 Fe3O4
蠟燭在氧氣中燃燒
火焰十分明亮，發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁有水珠生成，有能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體生成
石蠟＋氧氣二氧化碳＋水
注意：鐵絲在氧氣中燃燒實驗中集氣瓶中裝少量水或鋪一層細(xì)沙可以防止濺落下來的四氧化三鐵把瓶底炸裂。
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[例2] 在一個集氣瓶中充滿了空氣�，F(xiàn)要除去其中的氧氣，又不增加其他氣體成分，可選用的可燃物是( )
A．木炭B．一氧化碳 C．磷D．硫
解答：選C。
[例3]下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是( )
A．木炭在氧氣中能燃燒，說明氧氣具有可燃性B．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，放出大量的熱D．動植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕等變化過程都需要氧氣的參與
解答：選A。
考點三氧氣的實驗室制法
[知識梳理]
1．藥品及反應(yīng)原理
(1) 雙氧水和二氧化錳2H2O2=MnO22H2O+O2↑
(2)高錳酸鉀2KMnO4=加熱K2MnO4+MnO2+O2↑
2．氣體發(fā)生及收集裝置
3．實驗操作步驟:①組裝儀器；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④加熱（用H2O2制氧不用加熱）；⑤收集氧氣；⑥撤導(dǎo)氣管；⑦熄滅酒精燈
4．實驗注意事項①加熱高錳酸鉀時，試管的口部比底部略低，防止?jié)翊嫠沽髦率乖嚬苷�；試管口放置蓬松的棉花團,防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流入導(dǎo)氣管中而導(dǎo)致堵塞；②用高錳酸鉀制氧實驗結(jié)束時，應(yīng)先撤導(dǎo)氣管，再移酒精燈，防止水槽里的水倒流入試管中致使試管炸裂；③導(dǎo)氣管口離橡皮塞1～2mm，有利于氣體導(dǎo)出。
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[例4]以下是實驗室制取氣體常用的化學(xué)儀器。
請回答以下問題：
（1）寫出儀器F的名稱：；
（2）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式： ；制取大量氧氣并用排水法收集時最好選用上述哪些儀器：（填字母）；
（3）若按正確組裝的裝置經(jīng)過較長時間仍沒有收集滿一瓶氣體，請分析可能的原因_____________________（寫一條即可）
（4）做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部加少量水的目的是：
；
（5）實驗室通常用如右圖所示的洗氣裝置對氧氣進(jìn)行干燥，里面填裝的藥品可以是： （填字母）。
A．濃硫酸B．氫氧化鈉溶液
C．生石灰D．氯化鈉固體
解答：（1）鐵架臺 ；（2）2H2O22H2O+O2↑；ACDEG或BCDEFG
（3）裝置漏氣（或藥品不足量）；（4）防止生成的高溫熔融物炸裂集氣瓶 ；(5)AC。
考點四氧氣的檢驗
[知識梳理]
檢驗：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃證明該氣體是氧氣。
驗滿：用帶火星的木條放到瓶口，若木條復(fù)燃表明氧氣已收集滿。
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[例5]老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，各取少量在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，如果猜想該氣體是氧氣，請設(shè)計驗證它的實驗方案：
實驗步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
（2）想制取該氣體，選用的發(fā)生裝置可選取下圖中的 ，收集裝置為。
解答：（1）
實驗步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
將帶火星的木條伸入集氣瓶
木條復(fù)燃，證明氣體是氧氣
（2）B C或E
考點五氧氣的用途
[知識梳理]
1．支持燃燒；2．供給呼吸。
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[例6] 為紀(jì)念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊于2003年5月21日再次登頂成功。登山隊準(zhǔn)備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是_________。氧氣與體內(nèi)的葡萄糖(C6H12O6)發(fā)生反應(yīng)，提供人體所需要的能量，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________。燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣_______的性質(zhì)。
解答：供給呼吸。C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O。支持燃燒。
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