馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：
“
天下無(wú)馬！
”
嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
【乙】郭隗先生曰：
“
臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三不能得。涓人言于君曰：
‘
請(qǐng)求之。
’
君遣之。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：
‘
所求者生馬，安事
①
死馬而捐
②
五百金？
’
涓人對(duì)曰：
‘
死馬且買(mǎi)之
③
五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。
’
于是不能期
④
，千里之馬至者三。今王誠(chéng)
⑤
欲致士
⑥
，先從隗始。隗且見(jiàn)事
⑦
，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？
”
注解：
①
安事：要
……
何用
②
捐：棄
③
之：指死馬
④
期：滿(mǎn)一
⑤
誠(chéng)：真心
⑥
致士：納賢士
⑦
見(jiàn)事：被侍奉
21
．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（
2
分）
⑴
策
之不以其道
（
）
⑵
天下必以王為能市馬（
）
⑶
買(mǎi)其首五百金
（
）
⑷
鳴之不能通其意
（
）
22
．結(jié)合你對(duì)選文的理解，說(shuō)說(shuō)甲乙兩文中
“
千里馬
”
的共同喻意是什么。（
2
分）
23
．甲文借伯樂(lè)相馬的故事，發(fā)出了
“ ”
的感慨，表達(dá)的主題是
，乙文借
“
古之君王
”
費(fèi)盡周折遣人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事，表達(dá)的主題是
（
3
分）
24
．將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（
4
分）
⑴
嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
⑵
所求者生馬，安事死馬而捐五百金？
【答案】
21
．
⑴
用鞭子打
⑵
買(mǎi)
⑶
它（的）
⑷
助詞，沒(méi)有實(shí)在意義。（
2
分，每小題
0.5
分）
22.
表面看是指馬，其實(shí)是喻指人才。（
2
分）
23.
千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。
對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。
應(yīng)該重視人才，用誠(chéng)心吸納人才，才能得到人才。（
3
分，正確一處
1
分，言之有理即可。）
24
．
⑴
唉！是真的沒(méi)有好馬嗎？這是不識(shí)好馬呀。
⑵
我要買(mǎi)的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（
4
分，除去
“
嗚呼
”
，其余
4
個(gè)分句每句
1
分，對(duì)
“
其、也、所、者、安、事、捐
”
等詞語(yǔ)理解或句式不落實(shí)的酌情扣分。）
（
四川省資陽(yáng)市）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/565492.html
相關(guān)閱讀：《郭貓兒》閱讀答案及翻譯（《口技》同步閱讀）
《陸游家訓(xùn)》閱讀答案
《臣僚見(jiàn)太祖》閱讀答案（附翻譯）
《預(yù)浩造塔》閱讀
文言文比較閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》《趙襄王學(xué)御》附答案