司玉笙
厲勁的北風(fēng)篦子似地梳刮著裸露的皮膚,英的手背上就有了一道道血口子……
娘說,女孩子家能識(shí)幾個(gè)字就行了,遭那個(gè)罪咋?
英聽了,眼淚就撲塌撲塌掉下來。常沾淚的那地方便有了印痕,似兩片干柳葉。
過了,鄉(xiāng)里分給村里一些市里人捐的衣、物,村里再分到戶。聽到吆喝聲,娘帶著英去領(lǐng)。
村長的家就是村里辦公的地方,只比英的家多一張床和兩把一坐就吱吱作響的白茬椅子子。
捐物只剩下一雙皮鞋、一件半舊的紅毛衣和一個(gè)塑料文具盒。村長臉上透出難色,說,大妹子,揀一樣吧,還有兩家哩……
娘就毫不猶豫地抓起那件紅毛衣,抖了幾抖就往英身上套。
英直往后趔趄,眼光卻扎在那個(gè)文具盒上。娘說,那物件不擋寒,要它咋?
村長訕訕地笑了,說,這閨女有出息……
娘嘆了口氣,將毛衣在手里窩來窩去,說,你真憨……
英的眼淚又下來了。娘說,甭哭,依著你還不行嗎?
得到這個(gè)文具盒,英把它當(dāng)作寶貝,用布包好,放在枕邊,從不往書包里裝。沒人的時(shí)候,她就打開它——就像打開了一個(gè)天地:文具盒里有花花綠綠的貼畫、課程表,還有一桿漂亮的自動(dòng)鉛筆……拿起自動(dòng)鉛筆,她就覺得自己也會(huì)在市里某個(gè)明亮、溫暖的教室里……
幾以后,英考上了中專,去市里上學(xué)。臨上路時(shí),她沒忘了將文具盒隨身帶上。
開學(xué)頭一天,英拿出文具盒擺在桌上——惟一能和同學(xué)一樣的,就是這一件了。
同桌叫麗,家就在市里?吹侥莻(gè)文具盒,麗不屑地一笑。待英掀開它,麗的眼睛就睜大了,那個(gè)課程表是她設(shè)計(jì)的……
麗說,你真愛惜……
英笑了,說,有了這個(gè)文具盒,我就不愛哭了。你小時(shí)好哭不?
麗不答,臉卻紅了。她沒敢說這個(gè)文具盒是為了讓媽再買一個(gè)更好的而捐出的。當(dāng)時(shí)媽說這還能用,她就鬧,還哭鼻子……
英和麗成了好朋友。臨近寒假的一個(gè)周末,麗邀英去家里玩。英不去,說,我娘說了,不讓我到別人家去。
麗說,我媽媽主要是想見見你……
英就去了。
從麗的家回來,英給家里寫了一封信。信里說,娘,我想要一件紅毛衣……
5.
小說開頭一段描寫有什么作用?(
2
分)
答:
______________________________________________________
6.
面對(duì)三件捐物,娘為什么選擇紅毛衣,英選擇文具盒?(
3
分)
答:
______________________________________________________
7.“
英直往后趔趄,眼光卻扎在那個(gè)文具盒上。
”
請(qǐng)解釋
“
扎
”
在文中的意思,并說說
“
扎
”
在表情達(dá)意上的作用。(
3
分)
答:
______________________________________________________
8.
英說
“
有了這個(gè)文具盒,我就不愛哭了
”
,為什么?(
3
分)
答:
______________________________________________________
9.
英原先執(zhí)意選擇文具盒,最后她又
“
想要一件紅毛衣
”
,你對(duì)此有何看法?(
4
分)
答:
_______________________________________________________
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5
、
(
2
分)
說明英缺少御寒的衣服,生活十分貧困。
6
、(
3
分)
娘選擇紅毛衣,因?yàn)樗梢杂,?shí)用。英選擇文具盒,是因?yàn)橛⒁x書,向往現(xiàn)代文明。
7
、(
3
分)
“
扎
”
在文中的意思是
“
緊緊地盯住
”
(或
“
專注地看
”
)。
“
扎
”
字生動(dòng)地表現(xiàn)了英對(duì)文具盒的喜愛,對(duì)讀書的渴望。
8
、(
3
分)因?yàn)槲木吆袨橛⒋蜷_了一個(gè)她所向往的現(xiàn)代文明的學(xué)習(xí)天地,給了她無盡的慰藉。(大意對(duì)即可)
9
、(
4
分)姑娘愛美天性的表現(xiàn)。但對(duì)英來說
“
想要一件紅毛衣
”
這個(gè)要求太高,超出了自己家庭的承受能力。
[
解析
]
這是一道開放性試題;卮鸫藛栴},首先要理解英
“
想要一件紅毛衣
”
表現(xiàn)了姑娘愛美的天性,然后就此提出看法。對(duì)美的看法,不論是理解、贊賞,還是批評(píng),只要言之成理即可。
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