人教版語(yǔ)文七級(jí)（下冊(cè)）
安徽
泗縣二中
王倩敏 編寫(xiě)
（我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動(dòng)，我的人生我努力�。�
12
、《
聞一多先生的說(shuō)和做》
臧克家
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步!
）
一、
了解夾敘夾議的方法及前后文的過(guò)渡和照應(yīng)。
二、
學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度和言行一致的做人原則。
預(yù)
讀
（看誰(shuí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。）
一、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。
臧克家，現(xiàn)代
。1905
生于山東諸城。1932
開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)，以一篇
成名。1933
9
月，詩(shī)人出版了第一本詩(shī)集
。隨著《老馬》等詩(shī)的廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為“
詩(shī)人”，為廣大讀者所熟知和喜愛(ài)。1934
大學(xué)畢業(yè)后到中學(xué)任教，發(fā)表了長(zhǎng)詩(shī)《自己的寫(xiě)照》�？箲�(zhàn)爆發(fā)后，詩(shī)人熱情地奔赴抗日前線，從事進(jìn)步文化工作，出版了《從軍行》《淮上吟》等詩(shī)集。1942
秋到重慶，參加“中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)”，出版《十詩(shī)選》及長(zhǎng)詩(shī)《古樹(shù)的花朵》等�？箲�(zhàn)勝利后，在上海主編《文訊》，寫(xiě)了許多揭露、批判國(guó)民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩(shī)。1948
由于國(guó)民黨的迫害，逃亡香港。1949
3
月回到解放后的北平，歷任人民出版社編審、作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記、《詩(shī)刊》主編等職。解放后出版的詩(shī)集有《春風(fēng)集》《歡呼集》《臧克家詩(shī)選》和長(zhǎng)詩(shī)《李大釗》等。粉碎“四人幫”后，詩(shī)人又寫(xiě)了不少作品，并任復(fù)刊后的《詩(shī)刊》顧問(wèn)。
二、
初讀課文，借助工具書(shū)解決生字新詞：
1
、給加粗的字注音：
赫
然（
）
迭起（
）
鍥而不舍（
）
潛心貫注（
）
校
補(bǔ)（
）
浠水（
）
群蟻排衙（
）
瀝盡心血（
）
2
、解釋下列詞語(yǔ)：
鍥
而不舍：
群蟻排衙：
兀兀
窮：
三、文章可分為幾部分？每部分各寫(xiě)了聞先生“說(shuō)和做”的什么特點(diǎn)？
四、課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話過(guò)渡的?
把這些話找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的。
思
悟
（相信自己，我能行!
）
一、
文章從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”與“做”？把這兩方面結(jié)合起來(lái)看，聞一多先生是怎樣一個(gè)人？
二、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫(xiě)?
說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。
三、聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事?
四、怎么理解作為革命家的聞一多的說(shuō)和做？
拓展延伸
（堅(jiān)信自己，我真行!
）
一、摘抄文中你喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。
二、自讀聞一多先生《七子之歌》并說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感。
檢測(cè)題
（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂(lè)!
）
一、給下列加粗的字注音。
無(wú)暇及此（
）
赫然而出（
） 目不窺園（
）
仰之彌高（
）
漂白四壁（
）
熱情澎湃（
）（
）
二、解釋下列加粗字
仰之彌高（
）
鍥而不舍（
）
兀兀
窮（
）
迥乎不同（
）
無(wú)暇顧及（
）
目不窺園（
）
三、聞一多先生在兩個(gè)方面的“說(shuō)”與“做”矛盾不矛盾？作者為什么采用這樣的方法來(lái)敘述，意圖何在？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/448584.html
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