并結(jié)合性質(zhì)了解氫氣的用途。
2.理解點燃氫氣前為何要先驗純的原理，掌握驗純的。
3.從得失氧的角度了解氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，氧化劑和還原劑 。
4.培養(yǎng)觀察現(xiàn)象，分析、推導問題解決問題，綜合
及歸納等。
5.使學生初步樹立量變引起質(zhì)變以及對立統(tǒng)一辨證唯物主義思想。
【重、難點】: 氫氣的化學性質(zhì)
【教學方法】: 實驗引導，觀察分析，結(jié)合多媒體直觀形象化，學生為主體。
【教具準備】: 多媒體一臺;實驗室制取氫氣儀器一套;試管;鐵架臺;
尖嘴和長玻璃管各一個;酒精燈;塑料罐;燒杯;火柴;氧化銅。
【教學過程 】:(第一課時)
提問：一般來說，空氣中不含有的氣體有：
A.氧氣 B.氫氣 C.稀有氣體 D.水蒸氣
(學生回答)
引言：為什么空氣中一般不含有氫氣呢?因為它在自然界中以單質(zhì)形式存
在很少，主要存在于化合物中。為了獲得氫氣，上節(jié)課我們用什么
方法制取了氫氣?(展示一瓶氫氣)它是什么顏色什么氣味的氣體?
這屬于氫氣的什么性質(zhì)?(學生回答)氫氣還有其它什么性質(zhì)呢?
氫氣又有何用途?下面讓我們一起來研究。
演示實驗：完成氫氣吹肥皂泡的實驗。
提問：我們看到肥皂泡迅速上升，這說明了氫氣具有什么性質(zhì)?
(學生回答)
學生活動：閱讀課本53頁第一自然段
(閱讀后由學生回答總結(jié)氫氣的物理性質(zhì))
引言：在化學上更重要的是認識物質(zhì)的化學性質(zhì)，那么，氫氣有什么化學
性質(zhì)呢?氫氣在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，但在點燃或加熱條件下，能與許多
物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。
演示實驗：完成氫氣在空氣中安靜燃燒的實驗 初中英語。
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