班級(jí)
姓名
雷電頌（第一課時(shí)）
總第
課時(shí)
課型
編寫(xiě)人：
廖 向 韶
審核人：
楊佳枚、向春玲
編寫(xiě)時(shí)間：
月
日
授課時(shí)間：
月
日
教學(xué)目的
:
1
、學(xué)習(xí)文章抓住事物征展開(kāi)想象
,
達(dá)到物我同化的境界
,
有力地抒發(fā)了戰(zhàn)斗的激情。
2
、體會(huì)屈原熱愛(ài)祖國(guó)、抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。
3
、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1
、運(yùn)用各種修辭手法，表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢(shì)。
2
、品味語(yǔ)言，理解語(yǔ)言所包含的深意。
教學(xué)方法：
誦讀法、合作探究法
教學(xué)時(shí)間：
2
課時(shí)
教學(xué)用具：
多媒體課件、背投
資料鏈接：
一、作者、人物介紹：
屈原：名平，字原，號(hào)靈均，我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出國(guó)人。用楚辭形式寫(xiě)了我國(guó)第一首政治抒情詩(shī)《離騷》。因看透秦國(guó)吞并六國(guó)的野心，力勸楚王聯(lián)齊抗秦，后來(lái)遭奸人陷害，罷官放逐，但仍心系祖國(guó)。楚國(guó)被攻占后，自投汨羅江而死。
郭沫若：現(xiàn)代著名作家，詩(shī)人，劇作家，歷史學(xué)家。他從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中深切感受到人民的呼聲和時(shí)代的責(zé)任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭(zhēng)的力量與澎湃的詩(shī)情。
二、戲劇知識(shí)介紹
1
、戲劇的概念：
戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。
2
、戲劇的種類：
從表演形式上，可分為話劇、歌劇、舞劇、詩(shī)劇、廣播劇、電視劇、街頭劇、活報(bào)劇等；
從作品內(nèi)容的性質(zhì)上，可分悲劇、喜劇、正劇等；
從故事情節(jié)上，可分為獨(dú)幕劇、多幕劇等。
從時(shí)代分，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇。
3
、戲劇的要素：包括舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。
4
、戲劇的基本特點(diǎn)：
（
1
）、空間和時(shí)間要高度集中
（
2
）、矛盾沖突要尖銳集中
（
3
）、語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格
5
、戲劇的文學(xué)部分，通稱為劇本，是文學(xué)的一大類別，與詩(shī)歌、散文、小說(shuō)并列。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查預(yù)習(xí)《雷電頌》
1
、給下列加點(diǎn)字注音：
佇
立（
） 睥睨
（
） 咆哮
（
） 污穢
（
） 犀
利（
）
稽
首（
）
虐
待（
） 馳騁
（
）
躊
躇（
）
鞭撻
（
） 懺
悔（
）
罪孽
（
）
2
、解釋下列詞語(yǔ)：
睥睨：
污穢：
犀利：
虐待：
躊躇：
鞭撻：
懺悔：
罪孽：
拖泥帶水：
3
、作者檔案和背景介紹。
（
1
）本文選自歷史劇《屈原》，屈原是我國(guó)最
_______
的大詩(shī)人，是第一個(gè)
_________
、
_________
詩(shī)人，代表作有
_________
、
_________
、
_________
等。作者
_______
，是進(jìn)步文化界的
_______
、
_______
、
_______
，其歷史劇有
_______
、
______
、
_______
。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/410445.html
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