①
太空垃圾，主要由滯留在太空的廢棄衛(wèi)星和火箭殘體（又稱空間碎片），構(gòu)成，還包括天然流星體。它們不僅對地面的人類造成危害，還主要威脅到太空中飛行的航天器的安全。
②
有沒有辦法清除掉太空垃圾呢？經(jīng)過多的研究探索，科學(xué)家們已經(jīng)找出一些清除太空垃圾的方法。
③
美國航空航天局正在試驗一種
“
激光掃帚
”
，它主要針對直徑
1~
“
激光掃帚
”
鎖定某個太空垃圾目標后，將發(fā)出一束激光，照射在太空垃圾背離地球的一端，使之部分
升華為氣體，就像噴氣式飛機的原理一樣，利用氣體的反作用力推動太空垃圾朝地球的方向運動，最終使其進入大氣層，與大氣層產(chǎn)生強烈摩擦而燃燒自毀。
④
英國科學(xué)家發(fā)明了一種專門清理大型太空垃圾的人造
“
自殺衛(wèi)星
”
。這種自殺式衛(wèi)星體積只有足球那么大，重
公斤
100
萬美元。
它配備
4
臺小型攝像機，能十分容易地發(fā)現(xiàn)太空垃圾。它一旦偵察到太空垃圾，便依附在垃圾上，使其速度降低，最后進入大氣層，與太空垃圾同歸于盡。
⑤
目前，人們把上述這種工具，形象地統(tǒng)稱為
“
太空清潔工
”
。雖然這種工具多數(shù)還處于試驗階段，但相信隨著技術(shù)的進步和環(huán)保意識的提高，在不久的將來，太空垃圾問題將逐步得到緩解。
1
、本文說明對象是什么？
2
、第三段中加點的
“
部分
”
一詞能否去掉，為什么？
3
、第四段主要運用了哪兩種說明方法？
4
、
“
激光掃帚
”
與
“
自殺衛(wèi)星
”
清除太空垃圾的方法有什么明顯不同？請概括說明。
[
解題謀略
]
第
1
題考查對說明對象的把握。就說明對象來看，整篇文章的說明對象和具體某段落的說明對象，在解答時會有一些不同。一般說，要確定說明對象，需要分析全篇（段）內(nèi)容，然后再確定。如本題，選文第一段簡單介紹太空垃圾的構(gòu)成及危害，接下去說明清除太空垃圾的工具及作用，最后一段將這些工具統(tǒng)稱為
“
太空清潔工
”
，綜觀全文，說明對象為
“
太空清潔工
”
。
第
2
題主要考查對說明文語言特點的理解。在解題時，需細細品味，采用比較的方法。即用該詞與去掉該詞，在表達效果上有什么不同，答案就明顯了。
第
3
題考查對說明方法的理解和判定，解答此題，先要明確我們掌握的說明方法的概念，然后依據(jù)內(nèi)容逐字逐句進行分析。重
公斤
100
萬美元是列數(shù)字，體積只有足球那么大，用作比較來說明
“
自殺式
”
衛(wèi)星的體積小。
第
4
題考查對說明內(nèi)容的理解能力，解答此題需要細讀
③④
兩段，篩選信息，抓住關(guān)鍵性詞語。
[
參考答案
]
：
1
、
“
太空清潔工
”
2
、不能去掉，
“
部分
”
在這里是局部的意思，是相對整體而言的，去掉后與實際不符。
3
、作比較、列數(shù)字。
4
、
“
激光掃帚
”
使太空垃圾自毀而盡，
“
自殺衛(wèi)星
”
與太空垃圾同歸于盡。
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