韋如輝
父親對(duì)兒子說(shuō)起他的母校，腮邊的胡碴兒都飛快地跳起了舞。
父親說(shuō)，那操場(chǎng)，那教學(xué)樓，那梧桐樹(shù)。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開(kāi)自己的雙臂，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)，那家伙，那個(gè)大啊!
那個(gè)高啊!
那個(gè)美啊!
兒子的思想，隨著父親夸張的動(dòng)作，鴿子一樣地飛向遠(yuǎn)方。
父親放下雙臂，風(fēng)擺樹(shù)葉似的抖著右手又說(shuō)，還有那教室，那家伙，窗明幾凈。父親從嘴里噴發(fā)出的唾沫和濃重的煙草味，在陽(yáng)光下的田野上肆無(wú)忌憚地游走。
兒子屏住呼吸，全神貫注地看完父親一連串的表演，最后才語(yǔ)氣稚嫩地問(wèn)，爸，你的母校真的那么好嗎？?jī)鹤硬皇遣幌嘈鸥赣H的話，實(shí)在是兒子沒(méi)見(jiàn)過(guò)被父親夸獎(jiǎng)得如此美好的學(xué)校。
父親似乎不高興，一臉慍色地?fù)芘艘幌聝鹤拥哪X袋。兒子的腦袋，彈簧似的晃了晃。父親語(yǔ)氣凝重地說(shuō)，你小子，我說(shuō)的還能有假!
兒子的夢(mèng)里，就有了父親的母校。有了那操場(chǎng)，那教室，那高樓，那梧桐樹(shù)。
父親從村外一步三搖地走，背上壓著山一樣大捆的柴草。
眼看就要入冬了，父親必須用這些柴草，認(rèn)真地對(duì)付這個(gè)即將到的寒冷冬天。
有一天，兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請(qǐng)求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎？
對(duì)于兒子的請(qǐng)求，父親覺(jué)得既在意料之外，又在意料之中。父親認(rèn)真地吐一口煙霧，才對(duì)兒子說(shuō)，真想去？
兒子努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里堅(jiān)定地說(shuō)，想！
第二天，田地里的濃霧還沒(méi)有淡下的時(shí)候，父子倆就上路了！
父親邊走邊對(duì)兒子說(shuō)，我的母校在縣城，離咱家可遠(yuǎn)了。得翻過(guò)兩條河，再坐三個(gè)鐘頭的車(chē)才能到達(dá)啊。父親說(shuō)到最后一個(gè)“
啊”
字，詩(shī)人般抒發(fā)出一串長(zhǎng)音。
臨近中午的時(shí)候，父子倆幾經(jīng)周折才到了縣城。
縣城真是個(gè)好地方，兒子從沒(méi)去過(guò)縣城，兒子的好奇心被極大地調(diào)動(dòng)起了。兒子從心眼里羨慕父親，父親是個(gè)了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城里讀書(shū)，真是了不起。
走到一塊開(kāi)闊地，父親異常興奮，眼睛放射出萬(wàn)丈光芒。父親說(shuō)，看，這塊，就是母校的操場(chǎng)，那家伙。父親的語(yǔ)氣里跳動(dòng)著數(shù)以萬(wàn)計(jì)個(gè)驚喜的細(xì)胞。
兒子滿眼驚奇，眼神隨著操場(chǎng)的開(kāi)闊地而延伸而翻騰而跳躍。
父親用手一指，看，那個(gè)四層樓，就是我們的教室哩。我的班在三樓，最東頭的那個(gè)門(mén)，看見(jiàn)了沒(méi)有？
兒子當(dāng)然看見(jiàn)了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什么時(shí)候自己能到那教室里讀一天的書(shū)，哪怕是一天也就心滿意足了！
父親嘴里還在說(shuō)，信不信？那家伙！
從縣城回，兒子整夜做夢(mèng)。兒子的夢(mèng)當(dāng)然都與父親的母校有關(guān)。
后來(lái)，兒子真到縣城讀書(shū)。父親對(duì)兒子說(shuō)，你讀書(shū)的那個(gè)學(xué)校，就是我母校，那家伙！
再后，兒子考上了大學(xué)，兒子成了城里人。
兒子什么都搞清楚了。父親沒(méi)上過(guò)一天的學(xué)，父親在城里根本就沒(méi)有什么母校。父親心里裝的那幾個(gè)字，還是從掃盲班拾的。
那么父親為什么稱(chēng)自己在城里有母校呢？為什么又把體委大廈和體委操場(chǎng)指鹿為馬呢？?jī)鹤赢?dāng)然清楚，兒子清楚得眼睛里蓄滿了淚花。
（選自《微型小說(shuō)選刊》
第11
期，有刪節(jié)）
13
．下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容分析和概括，最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（5
分）
A
．結(jié)合全文看，這篇小說(shuō)貫穿全文的線索是母�；蚋缸拥哪感！�
B
．父親說(shuō)起他的母校時(shí)神采飛揚(yáng)，不僅是為了激發(fā)了兒子對(duì)父親的母校的神往，也是自己對(duì)上學(xué)的向往。
C
．父親帶兒子到城里看他根本不存在的母校，是為了告訴兒子城鄉(xiāng)的差別，使兒子產(chǎn)生進(jìn)城學(xué)習(xí)的欲望。
D
．小說(shuō)兩次寫(xiě)到兒子的夢(mèng)，在結(jié)構(gòu)上起到推動(dòng)情節(jié)的作用。
E
．兒子如愿以償考取了父親的母校后，得知父親并沒(méi)有什么母校，于是理解了父親的良苦用心。
14
．父親并沒(méi)有母校，小說(shuō)為什么還用“
父子的母校”
為標(biāo)題？（4
分）
15
．有人認(rèn)為父親以欺騙的形式來(lái)激勵(lì)兒子，雖然能取得短時(shí)期的作用，但對(duì)孩子的成長(zhǎng)并不利。你認(rèn)為呢？（6
分）
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