蝴蝶的金翅膀
�、僦灰砸挥^察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無疑，我把一只不容易被察覺的小紙盒塞進書桌，盒里供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎
?
丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，像魔術(shù)般轉(zhuǎn)瞬即變，我守候的就是揭開謎底的時刻。
開始上課了，可接下來的情況就更糟了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率騰地蹦起來：“她養(yǎng)了兩條毛毛蟲
!
”
②他的臉色像白堊紀的土壤，面部的肌肉也像震后的公路一樣扭曲。課堂上頓時嘩然一片。老師捧著書本，袋鼠狀跳過來道：“怎么回事
?
”
千萬萬千，我沒料到毛毛蟲會溜達出來，更沒有料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機。”③心里其實已哭得淚水滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶
!
竟然……老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀自己。⑤完了，我?guī)讱q的英名毀于兩條爬行的蟲子。我深埋頭，恐怖地思忖著……
“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。”
天使般的聲音在耳邊吹拂，這時老師的聲音嗎
?
我怔了一下才緩過神，這“批評”是對著我的嗎
?
怎么聞不到硝煙味
?
我按時來到老師的辦公室，她表情依然平靜如水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶
15000
種，光臺灣就有
400
多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，我趕緊補充道：風蝶最美呢，全世界有
600
多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得
?
我猛地仰起頭，豁出了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構(gòu)成。產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙
2000
到
3000
公里，集體過冬呢……
竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎
?
當然，我不知道。
我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使我眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停地尋找。
1
．寫出體現(xiàn)本文主題的句子。
2
．說說下面兩個詞在文中的意思。
悶葫蘆：
硝煙味：
3
．第五段
“
天使般的聲音在耳邊吹拂
”
一句中的
“
天使
”
指誰？這里為什么用
“
吹拂
”
？
4
．第七段中
“
竹筒終于把豆子倒完了
”
的意思是
。
5
．第三段中
“
竟然
”
之后省略了內(nèi)容，請體會當時的情境，將省略的內(nèi)容補寫出來。
答：
。
6
．文章的語言很有特點，請在畫橫線的五個句子中選出你最喜歡的一句并說明理由。
答：
。
7
．你在閱讀此文的過程中，會產(chǎn)生一些疑問，請把你認為最有價值的一個問題寫在下面。
答：
。
（參考答案：
1
．她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停地尋找。
2
．一聲不吭或不吱聲；語氣嚴厲或大聲批評，大聲呵斥。
3
．指老師；能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔。
4
．
“
我
”
終于把查到的資料都說完了；或
“
我
”
的話全說完了。
5
．在全班同學(xué)面前丟了這么大的臉。
6
．第
①
句，
“
略加
”“
袒露無遺
”
形象地寫出
“
我
”
心里慌張之極的情形，
“
閃
”
則突出
“
我
”
又慌張又想極力掩蓋的心理。第
②
句，比喻新奇，生動地表現(xiàn)了同桌臉色慘白、面部肌肉扭曲的驚恐之狀。第
③
句，將哭喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。第
④
句，用擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯
“
我
”
此時心里的痛苦之狀。第
⑤
句，語言活潑、幽默，
“
英名
”
大詞小用，表現(xiàn)了我的羞愧之情。
7
．知識類問題：
“
囁嚅
”
一詞的意思是什么？理解、欣賞類問題：
“
即使世間沒有，老師的心里也裝有
”
這句話的含義是什么？
）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/360618.html
相關(guān)閱讀：