1．電阻是導體的屬性，它的大小只與材料、長度和橫截面積有關；與導體兩端的電壓和通過導體的電流無關。在材料相同時，長度越長，橫截面積越小，電阻越大。
2．導體的電阻還與溫度有關。一般來說，導體的電阻隨溫度的升高而增大，如金屬導體；也有少數(shù)導體的電阻隨溫度的升高而減小，如石墨類導體。
易錯點：
①電阻是導體本身固有的一種屬性，不同導體的導電能力是不同的。
②絕緣體之所以能起到絕緣的作用，就是由于其電阻很大的緣故。
典型例題：
例題一：有一段導體電阻為8歐姆。
（1）如果把它截去一半，則阻值為多少？
（2）如果把它對折重疊，則阻值為多少？ 分析與提示：導體電阻與長度和橫截面積有關。
解題過程：（1）導體長度為原來一半，所以電阻為原來一半為4歐。（2）對折重疊后，長度為原來一半，橫截面積為原來的兩倍，所以電阻為原來的四分之一為2歐。
易錯情況分析：第（1）問一般沒有問題，第二問容易錯答為4歐或8歐，答4歐的原因是忘了重疊后橫截面積發(fā)生的變化影響了電阻的大小，答8歐的原因是以為橫截面積變大使得電阻變大，其實電阻與橫截面積成的是反比，橫截面積變?yōu)樵瓉?倍使得電阻應在減小為二分之一，只有2歐。
選題角度：第一是檢查學生是否知道哪些因素會影響電阻大小，第二是運用知識“導體電阻與長度成正比，與橫截面積成反比”。
例題二：如圖所示，開關閉合后，用酒精燈對串聯(lián)在電 路中的電阻絲進行加熱，這電流表的示數(shù)將____ （變大、變小、不變），小燈泡的亮度將____ （變亮、變暗、不變）。
分析與提示：導體電阻受溫度的影響。
解題過程：用酒精燈對串聯(lián)在電路中的電阻絲進行加熱后， 電阻溫度升高，電阻將變大，所以使得電路中的電流減小，所以電流表的示數(shù)將變小，小燈泡的亮度將變暗。
易錯情況分析：有些學生可能會認為電阻溫度升高，電阻將變小，所以答為電流表的示數(shù)將變大，小燈泡的亮度將變亮。
選題角度：溫度對電阻的影響在初中的基礎學習中不常提起，但在實際科技中，這一點不可忽視，所以目的在使學生記得導體電阻除了受自身因素（材料、長度、橫截面積）影響之外，其實還應強調當時的溫度情況。
用控制變量法研究電阻大小的影響因素：
使用控制變量法的一般步驟是：
(1)明確研究的問題中有多少個物理量，搞清研究對象是哪個物理量。
(2)逐一研究這個物理量(研究對象)跟某一物理量的單一關系時，要使其他物理量保持不變。
(3)把這些單一關系綜合起來。
例如：在“研究電阻的大小與什么因素有關”時，就用到了控制變量法。因為影響電阻大小的因素有四個，即材料、長度、橫截面積和溫度。如要研究材料對電阻的影響，則需控制其他三個因素不變。
例：在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想：
猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；
猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關；
猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關。
如圖所示是他們進行實驗探究時所用的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c的長度均是lm， d的長度是0．5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c 的材料相同，但c的橫截面積大于a的橫截面積；a、d 的材料和橫截面積都相同。
(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把 M、N跟____的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)。分析比較這兩根金屬電阻絲的電阻大小。
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬電阻絲的電阻大小，可探究電阻跟____的關系，其結論是： __________.
(3)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到，被稱為控制變量法。試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例可用這種方法研究的問題：___、____。
(4)一般來說，所有物體都有電阻。在探究過程中，又有同學提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關。請用一個廢燈泡的燈芯(如圖所示)設計一個實驗來研究這個問題，要求：①說出方法，②畫出電路圖。
解析：本實驗探究過程中采用控制變量法，通過研究電阻與材料、長度、橫截面積和溫度的關系，得出電阻的大小與這些影響因素之間的關系。
答案：(1)a、c
(2)長度在導體材料和橫截面積相同時，導體越長，電阻越大(或導體的電阻跟長度成正比等)
(3)研究電流與電壓和電阻的關系研究壓強與壓力和受力面積的關系
(4)①方法：用導線把廢燈泡燈芯和電源、開關、電流表連成如圖所示的電路，再用酒精燈給燈芯加熱，同時觀察電流表示數(shù)的變化，并進行分析，得出結論；
②電路圖：如圖所示。
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