初中化學知識點:驗證質(zhì)量守恒定律

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中化學 來源: 高中學習網(wǎng)


驗證質(zhì)量守恒定律:

通過研究體系體積的變化對探究質(zhì)量守恒定律的影響,增強學生對質(zhì)量守恒定律的理解,從而養(yǎng)成實事求是、勇于探索的科學態(tài)度。


質(zhì)量守值定律的實驗探究:

(1)實驗裝置
①無氣態(tài)物質(zhì)參加或生成的反應(yīng)可在敞口裝置中進行,如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
②有氣態(tài)物質(zhì)參加或生成的反應(yīng),應(yīng)在密閉容器中進行,如白磷燃燒,NaOH與CO2反應(yīng),Zn與稀硫酸反應(yīng)等。
③為確保實驗成功,有時在裝置上系一個氣球來保證裝置的密閉。如白磷燃燒實驗,但也要考慮氣球最終不能恢復原狀,則裝置在空氣中受到的浮力會改變,裝置對天平托盤的壓力會改變,影響對質(zhì)量守恒定律的探究。

(2)實驗方案及結(jié)論




























方案一方案二
實驗現(xiàn)象白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,天平平衡鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色,天平平衡
反應(yīng)前總質(zhì)量m1m1
反應(yīng)后總質(zhì)量m2m2
反應(yīng)前后總質(zhì)量的關(guān)系m1=m2m1=m2
分析磷+氧氣五氧化二磷
容器密閉,物質(zhì)沒有進入或散失
鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵
反應(yīng)無氣體參加,無氣體生成,沒有物質(zhì)從燒杯中散失
結(jié)論分析比較兩個方案的實驗結(jié)果,可以發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和不變


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