初中數(shù)學(xué)比小學(xué)的抽象，比高中的基礎(chǔ)，是人生知識(shí)積累和應(yīng)用的重要學(xué)科。在零碎繁多的知識(shí)中索求，方法是很重要的。重視學(xué)習(xí)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)方法具重要意義。初中數(shù)學(xué)比以前的在學(xué)習(xí)內(nèi)、外部環(huán)境發(fā)生了變化。拓展了不少的知識(shí)面，添設(shè)不少新知識(shí)，在思維訓(xùn)練要求上有所增強(qiáng)。在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴(yán)密性、創(chuàng)造性方面都提出了更高的要求。思維發(fā)展內(nèi)部同時(shí)變化，思維發(fā)展進(jìn)入新的階段。外部干擾因素也在變化：常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，例如逆反情緒發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘虛而入的條件。不要因?yàn)檫@些妨礙了正常地接受教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)；破壞了專一學(xué)習(xí)的正常心理狀態(tài)。要學(xué)會(huì)“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。成熟的學(xué)習(xí)方法會(huì)給我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的幫助，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)索取知識(shí)的能力，乃是當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)中十分重要的任務(wù)，只有憑借著良好的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到“事半功倍”的學(xué)習(xí)效果

　　首先積極培養(yǎng)自己對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣；初中數(shù)學(xué)是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓(xùn)練的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的好壞，直接影響思維發(fā)展；在生理上的浙趨成熟，已經(jīng)為自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科愛(ài)好創(chuàng)造了前提條件。

　　其次用好“讀、思、練、評(píng)”，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。讀：讀書；主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，我以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。思：養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。不能忽視獨(dú)立思考，獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(tīng)(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。

　　練：通過(guò)練習(xí)，形成技能；主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂�。做�?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái)。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡(jiǎn)便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。評(píng)：自我評(píng)價(jià)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的水平。在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，在評(píng)價(jià)中達(dá)標(biāo)：“在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)”是指給自己提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)和鞭策下學(xué)習(xí)，以利提高學(xué)習(xí)效率（增加有效學(xué)習(xí)時(shí)間）�！霸谠u(píng)價(jià)中達(dá)標(biāo)”是指只有進(jìn)入“自我評(píng)價(jià)狀態(tài)的學(xué)習(xí)”，才能有效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)烈的自我追逐學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能高質(zhì)量、高水平的達(dá)到目標(biāo)。回憶您在進(jìn)入考場(chǎng)前的幾分鐘強(qiáng)記強(qiáng)背的情境，效率之高，達(dá)標(biāo)之快，超過(guò)平時(shí)的十倍、百倍，原因在于您進(jìn)入了“激奮的自我評(píng)價(jià)狀態(tài)”。

　　接著是聽(tīng)課要訣：在自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽(tīng)；手腦并用，勤于實(shí)踐議練，勤于筆記，養(yǎng)成筆記的習(xí)慣；勇于發(fā)言，發(fā)問(wèn)，暴露自己的疑點(diǎn)、弱點(diǎn)；把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)“重點(diǎn)”要“練而不厭”，對(duì)“難點(diǎn)”要鍥而不舍；形散神不散。課堂上，教師的讀、講、議、練、評(píng)活動(dòng)安排從形式上可能有些“散”，您要積極參與配合，做到45分鐘課堂形散神不散；重視每節(jié)課的歸納小結(jié)，把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。就數(shù)學(xué)而言要學(xué)會(huì)歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)、題型、數(shù)學(xué)思想和方法。這樣，抓住重、難點(diǎn)，沿著知識(shí)的發(fā)生發(fā)展的過(guò)程來(lái)聽(tīng)課，不僅能提高聽(tīng)課效率，而且能由“聽(tīng)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽(tīng)”。

　　再者重視知識(shí)、題型積累，更重視思維訓(xùn)練和能力發(fā)展。時(shí)代的發(fā)展日新月異，對(duì)知識(shí)和能力要求越來(lái)越高，適應(yīng)時(shí)代的潮流必須是既有知識(shí)，又有能力，會(huì)思考、會(huì)運(yùn)籌的人，怎樣培養(yǎng)自己的能力呢？一，在聽(tīng)懂雙基知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，著力弄清思路和方法；二，學(xué)會(huì)變式地思考問(wèn)題，就是在研究問(wèn)題的證與解的同時(shí)，著力思考多解和多變，自己編一些變條件，變解答過(guò)程，變結(jié)論的問(wèn)題，三，有目的地提高自己的動(dòng)手能力。常言道：“動(dòng)腦不動(dòng)手，沙地起高樓”，新的見(jiàn)解，常出于實(shí)踐議練之中；四，有目的地提高自己的特異思維能力，不要只滿足于教師講的，書上寫的解法和證法。一題多解，勝練十題，特異思維的一次成功，就是思維發(fā)展的一次飛躍。

　　總之怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是初中生面臨的共同問(wèn)題。大家在學(xué)習(xí)時(shí)要注意學(xué)習(xí)方法的靈活多樣，因人而異，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。

　　論文中心，作者：彭國(guó)安

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/259640.html

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