《螞蟻的習(xí)性》閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓，也祝同學(xué)們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學(xué)習(xí)進步!

　　生物學(xué)家通過多年的觀察、研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了一些認識。

　　螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。他們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。

　　螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。(　　　)食物又大又合口味，觸角(　　　)擺動得特別[猛烈　熱烈]。

　　螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物[辨別分析]方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍然能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，(　　　)它們聞到這種氣味(　　　)能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。

　　研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎?有。認識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。

　　閱讀題：

　　1.結(jié)合課文，解釋下列詞語。

　　①搬兵：

　�、跉w途：

　　2.在文中的(　 )里加上關(guān)聯(lián)詞語。

　　3.用“~~~~”線畫第四自然段中的中心句。

　　4.將文中[　 ]內(nèi)不合適的詞劃掉。

　　5.分段，用“‖”線分段，寫出段意。

　　6.寫出文章的中心思想。

　　參考答案：

　　1.(1)指螞蟻回巢去招呼自己的同伴。

　　(2)指螞蟻回巢的道路

　　2.如果、就;只要、就。

　　3.中心句：螞蟻認路的本領(lǐng)很強。

　　4.劃掉的詞是：熱烈　　　 分析

　　5.共三段，

　　第一段：(第1自然段)段意：生物學(xué)家對螞蟻的習(xí)性有一些認識。

　　第二段：(第2—4自然段)段意：螞蟻的生活習(xí)性。

　　第三段：(第5自然段)段意：研究螞蟻的生活習(xí)性有科學(xué)價值。

　　6.本文記敘了螞蟻的一些生活習(xí)性，告訴我們，研究、認識螞蟻的生活習(xí)性，對認識自然、改造自然，能提供可貴的科學(xué)資料。

　　《螞蟻的習(xí)性》，由整理，供大家參考學(xué)習(xí)，更多精彩內(nèi)容盡在。

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