初中語文解題技巧之注重文章深度

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


  【—解題技巧之注重文章深度】,要凸現(xiàn)文章內(nèi)在深度與厚度,形式方法當(dāng)然有很多,有時(shí)也并不在于文章內(nèi)容的繁簡(jiǎn),就算是一首小小的短詩也能表現(xiàn)出無窮的意蘊(yùn)來。

  唐代詩人陸凱的《贈(zèng)范曄詩》便是這方面的典范。

  “折花逢驛使,寄與隴頭人。 江南無所有,聊寄一枝春。”此處所寫,雖為一枝花這一小而微的具體物象,但暮春三月、草長鶯飛、雜樹生花的景象,以及折花人的清思雅情,對(duì)友人的無盡牽掛與美好祝愿,則盡蘊(yùn)其中。

  詩的開篇即點(diǎn)明詩人與友人遠(yuǎn)離千里,難以聚首,只能憑驛使來往互遞問候。一個(gè)“逢”字看似不經(jīng)意,但實(shí)際卻是有心,詩人有意而迎之,通過他寄梅問候,一片赤誠真摯情懷,全凝聚在這小小的一枝梅花上,體現(xiàn)了對(duì)朋友的殷殷掛念,在淡淡致意中透出深深的祝福。再深一層,我們還可以想象,隴頭人受花后當(dāng)作何種感觸,亦可由每位讀者各自不同的經(jīng)歷生發(fā)出豐富的想像。本詩用字雖然簡(jiǎn)單,細(xì)細(xì)品之,春的生機(jī)及情意如現(xiàn)眼前。“一枝春”,以一代全,象征春天的來臨,也隱含著對(duì)相聚這一美好時(shí)刻的期待。它以簡(jiǎn)練自然的語言表現(xiàn)出深邃高遠(yuǎn)的境界,為古代“隱”“秀”理論高度濃縮的藝術(shù)精品。

  唐代詩人王勃的著名詩句“畫櫟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨”不過十幾個(gè)字,但作者卻通過豐富的聯(lián)想與想像,將“南浦云”與“畫櫟”,“西山雨”與“珠簾”這幾個(gè)毫無干系的物象融合在一起,這種遠(yuǎn)景與近景的結(jié)合,不僅使讀者產(chǎn)生了一種空闊的空間感和流動(dòng)的時(shí)間感,使眼前的描與對(duì)象畫櫟和珠簾呈現(xiàn)出一種既具體又闊大的意味,從而在秀美的感性形象中,隱含著一種深遠(yuǎn)的意味。

  總結(jié):這無形中增加了文章的厚度與深度。王國維在《人間詞話》中說:“故能寫真景物,真感情者,謂之有境界”。我覺得,文章若有了厚度與深度,也便有了境界,內(nèi)蘊(yùn)便更深了。


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