【關(guān)鍵詞】初中地理;學習興趣
引言
興趣是學生最好的老師，只有提高學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的熱情，才能讓學生主動學習學科知識，這就需要教師積極引導學生主動學習，創(chuàng)建有趣、創(chuàng)新的課堂，把真正的學科知識傳達給學生。
一、當代地理課堂教學模式存在的問題
國內(nèi)的教學，大多采取傳統(tǒng)的教育模式，老師一個人在講臺上表演自己的講課能力，臺下學生呼呼大睡，根本學習不到實質(zhì)性的知識，學生不能參與到老師的講課當中，偶爾參與老師的問答活動也只是簡單的幾句話，不能培養(yǎng)學生的學習能力興趣。因此，學校及老師應該摒棄傳統(tǒng)的教學模式，采用創(chuàng)新的辦法教育學生，讓學生能夠充分參與到老師的講課當中，不再是一成不變的老師講課，學生聽課，以達到培養(yǎng)學生學習能力的目的，在此過程中，老師的角色，更多的扮演的是一個引導者，結(jié)合有趣的課堂教學，引導學生自主學習，自主創(chuàng)新，把輕松愉快的氛圍傳遞給學生，積極引導學生進行實時有效的互動，讓學生能夠充分發(fā)揮自己的想象力，充分挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學生的學習能力。教師應該引導學生多聽、多看、多讀、多寫，在讀書的過程中可以適當?shù)膶懴伦约赫J為的重點和難點，方便課下的學習與復習。同樣，在寫知識點的時候，可以根據(jù)自身情況，讀出自己正在寫的內(nèi)容，以便加深自己對知識點的理解和記憶，只有通過讀和寫，才能有效的培養(yǎng)自己的學習能力。特別是在引導初中生學習地理核心知識，評價小伙伴和教師參與評價等評價活動中，教師的引導作用顯得更加重要，教師針對初中生在學習地理的過程中適時的，有針對性的使用一些激烈性評價語言，會大大的激發(fā)初中生對地理的學習興趣，鍛煉初中生的思維，調(diào)動初中生對地理學習的積極性，從而大大提高教師語言教學質(zhì)量。
二、如何創(chuàng)建有趣的地理課堂
1.開展地理實踐課。比如，在學習地形地貌這一章節(jié)中，老師可以引導學生利用沙子和書演示堆積地貌的形成，讓學生親自參與動手，而老師則是從旁邊指導學生，強調(diào)注意事項，指導學生能夠用正確的方法參與實驗和學習，使實驗能夠順利完成。另外，老師可以引導學生進行實驗分析，從多角度講解，讓學生全方面學習，讓成績好的學生帶動稍微差一點的學生共同學習，一起探討，這樣，一個班的整體水平會提高一個檔次，以達到提高學生學科素養(yǎng)，提高成績，不僅僅是為了考試而考試，而是開始培養(yǎng)自己對學科的認識和興趣，自主學習而不是在老師和同學的催促下學習，這樣就能達到提高學科素養(yǎng)的目的，以提高學生成績，培養(yǎng)興趣。2.開設野外考察課。開設野外考察課，是為了進一步提高學生的核心素養(yǎng)，教師可以帶領(lǐng)學生進行野外實地考察，通過實地考察，可以了解到在課堂上做的實驗，了解地形地貌，了解流水的走向及規(guī)律，了解溪水流速與沿線地貌之間的規(guī)律及關(guān)系，并且通過實地考察，與在學校做的實驗相結(jié)合，做出可行度高的總結(jié)，將實踐與書本上的理論知識結(jié)合起來，做到知行合一，自己親自動手操作，實地觀察，培養(yǎng)自己的學科素養(yǎng)，這樣，對于提升學生的學科素養(yǎng)將會有著極大的促進作用。3.開設地理閱讀課，辯論課。根據(jù)老師教授課程的進度，選擇一個同學們和老師比較感興趣的主題，開始根據(jù)主題，進行深入的探討和研究，讓學生自主搜集資料，對主題進行深入的探討和研究，并要求學生搜集書本上沒有的知識，在上課期間，由老師組織，讓學生分組，進行自由答辯，通過這樣的方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，也讓同學們可以互相學習，取長補短，增進同學們之間的友誼，使學習更加成為學生生活中的樂趣，與傳統(tǒng)的教學方式形成鮮明的對比，不再是老師強迫學生學習，而是同學之間互相監(jiān)督，相互扶持，共同進步，共同學習，以此大大增強學生的學科素養(yǎng)。4.充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡教學模式。隨著時代的發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品也開始進入課堂，對于當代的初中生而言，網(wǎng)絡教學模式更加能夠引起他們的興趣，網(wǎng)絡的出現(xiàn)，更加拓寬了學生的知識面，也為老師教學帶來了一定的方便。為了提高學生的學習興趣，必須充分利用網(wǎng)絡。建立相應的教育平臺，引導學生自己上網(wǎng)學習，這樣的模式不僅為老師尋找教育資源帶來了便利，也為同學們線上的相互交流與學習帶來了新的契機。加強學生思維能力的培養(yǎng)，老師利用思維導圖，在思維導圖中，結(jié)合書本進度，書本知識，進行思維發(fā)散，引導學生自主學習，自主創(chuàng)新。
三、結(jié)束語
地理是一門博大精深的學科，需要長時間的學習和積累，才能達到一定的境界，此期間，需要同學們不斷的探索與堅持。我們應該結(jié)合傳統(tǒng)的教學模式，與現(xiàn)代教學模式相結(jié)合，以達到提高自己學習興趣的目的。
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