1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.屏風(fēng)（píng） 山嵐（lán） 鮮嫩（nuèn）
B.竹塢（wù） 淹沒（mò） 器皿（mǐn）
C.沏茶（qī） 撥開（bō） 忙碌（lù）
D.竹筍（sǔn） 隧道（suì） 竹塢（wù）
提示：“嫩”注音應(yīng)為“nèn”。
答案：A
2.。
（1）黃蒙田，當(dāng)代家________、__________家。
（2）作者起初在竹海看不到人家，其后看見__________處有__________，才發(fā)現(xiàn)竹林深處人家所在。
答案：（1）畫 散文 （2）山麓的竹林上 縷縷炊煙
3.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
（1）……仿佛全被竹的海洋淹沒了。（ ）
（2）畫家的話只說(shuō)明了這里的竹林旺盛，是名副其實(shí)的竹鄉(xiāng)，而這不正是意味著這里的竹材和竹筍的豐收嗎？（ ）
（3）在路邊，在空地上，在人家的門口。（ ）
（4）那是霧還是山嵐？都不是，那是竹林深處人家的炊煙。（ ）
提示：注意反問(wèn)和設(shè)問(wèn)的區(qū)別，反問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)，設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答。
答案：（1）比喻 （2）反問(wèn) （3）排比 （4）設(shè)問(wèn)
4.下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。（每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)狻＃?br />近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。
修改（1）：__________________________________
修改（2）：__________________________________
提示：此句成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。
答案：（1）去掉“一切”；（2）在“野生動(dòng)物”后面加上“的行為”。
我綜合?我發(fā)展
一、理解
（一）課文第2、3兩段（即從“我們沿著小溪邊的石子路深入到竹海里去”至“是專管栽種竹樹和保護(hù)竹林的”），完成5—7題。
5.作者為什么把江南竹鄉(xiāng)的竹林比作竹海？這一比喻有什么作用？
提示：從比喻的相似處入手去進(jìn)行分析，“海”來(lái)表現(xiàn)數(shù)量多、面積大。
參考答案：因?yàn)楦叽蟮闹窳置艿每床灰姷�；表現(xiàn)了江南竹林茂盛。
6.“柳暗花明又一村”這一詩(shī)句的上句是什么？文章引用這一詩(shī)句有什么用意？
提示：后一問(wèn)要結(jié)合上文內(nèi)容來(lái)回答，即當(dāng)我們以為前面的路已經(jīng)到了盡頭時(shí)，卻又“發(fā)現(xiàn)另一條山路讓出來(lái)”。
參考答案：山重水復(fù)疑無(wú)路。為了表現(xiàn)眼前景物突然出現(xiàn)那種豁然開朗的感覺。
7.景物不僅要寫出景物的特點(diǎn)，還要“寓情于景”，傳達(dá)出作者的情感。請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)勛髌繁磉_(dá)了作者怎樣的思想感情。
提示：結(jié)合景物及語(yǔ)言來(lái)分析，景物描寫中往往蘊(yùn)涵著作者的感情。
參考答案：對(duì)江南竹鄉(xiāng)的熱愛。
（二）閱讀下面的文字，完成8—10題。
臨窗看柳
今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因?yàn)楦?jìng)選課代表失敗，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。
風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無(wú)限的歡樂(lè)。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飄舞。
一會(huì)兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空中。
就這樣，柳枝周而復(fù)始地飄起、落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心去體會(huì)，你也會(huì)明白許多的。
8.從全文看，柳枝的突出特點(diǎn)是__________。
提示：柳枝的特點(diǎn)并非天生的，而是人賦予它的。
參考答案：樂(lè)觀、積極
9.首段中的“窗外”和結(jié)尾一段中的“窗外”含義完全一樣嗎？說(shuō)明理由。
提示：結(jié)尾往往進(jìn)行升華，結(jié)合上下文可以體會(huì)出兩個(gè)“窗外”的區(qū)別。前一個(gè)可以從“呆呆地望著”的提示中知道，此處的“窗外”是實(shí)景；而結(jié)尾處是作者將窗外的意義升華了，此處的“看看窗外”則是指看看外面更廣闊的世界之意。
參考答案：不完全一樣，前一個(gè)指實(shí)景，后一個(gè)指更廣闊的天地。
10.從文章結(jié)尾看，作者說(shuō)因?yàn)椤拔铱戳嗽S久”，所以“我明白了許多”，并且說(shuō)“用心去體會(huì)，你也會(huì)明白許多的”。那么，將本文的題目改為“由臨窗看柳想到的……”可以嗎？說(shuō)明理由。
提示：可以從多種角度進(jìn)行分析，言之有理即可。
參考答案：不可以。①?gòu)倪x材和寫作重點(diǎn)看，本文主要落筆在“看”上，而“由臨窗看柳想到的”應(yīng)主要寫“想”。②從表達(dá)方式看，本文側(cè)重于記敘，而“由臨窗看柳想到的”應(yīng)側(cè)重于議論、抒情。③從文體看，本文屬記敘文體，而“由臨窗看柳想到的”可以寫成議論文。
二、語(yǔ)言運(yùn)用
11.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫一個(gè)句子。
大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；__________，__________。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/61550.html
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