教案1.2.6 生物體的結構層次



課 題

生物體的結構層次

授課人



授課日期

年 月 日



教


學


目


標



1、說出“器官”、“系統(tǒng)”等的關鍵屬性。

2、區(qū)分植物體的營養(yǎng)器官和生殖器官。

3、說出消化系統(tǒng)的主要器官名稱和功能。

4、說出人體的結構層次，初步建立生物體具有不同層次的結構的理念。

5、了解顯微鏡技術與科學的發(fā)展，了解技術和工具創(chuàng)新對的科學發(fā)展的意義。

6、學習團隊合作的技能。



重


點


難


點


分


析



這里很多學生要把器官和系統(tǒng)搞錯，甚至和前面學的組織混起來，所以，在過程中循序漸進非常重要。



是針對于多細胞生物而言，并且動、植物的結構層次又有所不同。



讓學生準確分辯器官還是多個器官的總和或是系統(tǒng)（如大腦、小腦等是一個器官還是整個腦是一個器官）。



課程資源的準備與開發(fā)



投影片等影像類多媒體資料。



生物體（動、植物體）結構等資料。




教 、學 預 設


調(diào) 控 對 策

【引入】細胞構成生物體的結構單位，多細胞生物構成它們身體的眾多細胞，并形成非常復雜的結構。細胞組成組織，那組織組成什么呢？

一、器官和系統(tǒng)

1、器官：由多種組織構成，具有一定功能的結構。

教學過程：細胞?>組織?>器官 以葉子,人的皮膚為例子

2、被子植物有兩大器官：根、莖、葉 花、果實、種子

營養(yǎng)器官 生殖器官

器官關鍵屬性：1由多種組織依次組合

2具有一定的結構和功能

3、人體器官：P71，比一比，看誰寫的多。

消化器官：口腔，咽，食道，胃，大腸，小腸，肛門??消化管

唾液腺，胃腺，腸腺，胰腺，肝臟等??消化腺

由以上器官組成人體的消化系統(tǒng)。

系統(tǒng)：不同的器官按照一定的順序排列在一起，能完成一項或多項生理活動。

人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)（如何科學的記憶？）



二、消化系統(tǒng)使如何工作的

1、P71 游戲

2、評價

3、小結：人體內(nèi)的各個系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，使人形成一個整體。



三、結構與層次??是客觀世界存在的基本形態(tài)

生物體的結構層次：細胞?>組織?>器官?>系統(tǒng)?>生物體

即：生物體由系統(tǒng)組成，系統(tǒng)由器官組成

器官由組織組成，組織由細胞組成



四、顯微技術與科學發(fā)展

顯微技術的產(chǎn)生與發(fā)展極大地推動了科學的發(fā)展。



討論：P74 討論題









軼


事


記


錄








課


后


反


思






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