一、起始階段的教學(xué)側(cè)重提高學(xué)習(xí)興趣。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”。學(xué)生看到新的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺(jué)新奇、有趣，求知欲較為迫切。因此，教師要深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。正如新教材所要求的目標(biāo)：七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣。
如在教學(xué)第一章時(shí)，可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)。在本章結(jié)束后，利用課外活動(dòng)舉辦一次自由討論，就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)涉及到的各種問(wèn)題展開(kāi)討論，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。又如在教學(xué)第一章中“展開(kāi)與折疊”時(shí)，讓學(xué)生兩人一組互相制作，同學(xué)們積極認(rèn)真畫(huà)、剪、疊，又互相驗(yàn)證。
二、求新求活，保持教學(xué)的生動(dòng)趣味性。
1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起他們的參與意識(shí)。如教學(xué)“七巧板”時(shí)，一開(kāi)始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，把問(wèn)題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚�，從而營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2．充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐操作，既規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”，產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學(xué)中教師語(yǔ)言的精練、語(yǔ)調(diào)的變化得當(dāng)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。
三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。閱讀前出示閱讀題，閱讀完畢，或通過(guò)提問(wèn)、或以評(píng)估的形式來(lái)檢查閱讀效果；或有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問(wèn)題，并不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績(jī)的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅。
2．培養(yǎng)討論習(xí)慣。教師通過(guò)有針對(duì)性、合理性的提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生積極探討，逐步提高他們的思維能力，培養(yǎng)討論的習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問(wèn)題。如在教學(xué)“絕對(duì)值”、“列方程解應(yīng)用題”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。
3．培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對(duì)圖形、實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動(dòng)、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動(dòng)去觀察。如在教學(xué)“平行”前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物，上新課時(shí)著重提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。
4．培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣�；蜃寣W(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，或以板報(bào)的形式張貼幾個(gè)學(xué)生的小結(jié)，或在課余時(shí)間對(duì)小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評(píng)比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過(guò)渡到課時(shí)小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過(guò)的知識(shí)不易遺忘。
另外，還可以以講故事、質(zhì)疑、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)。
四、開(kāi)辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活求知欲。
七年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，決定了開(kāi)辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章。這樣他們就會(huì)興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)，充分肯定其動(dòng)手能力，趁熱打鐵，教導(dǎo)他們認(rèn)真聽(tīng)講、行為規(guī)范，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/265132.html
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