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巴中市巴州區(qū)萬安小學2018-2019學年上學期
九年級第一次月考測試卷
語 文
（命題： 忘憂）
（滿分：150分；考試時間：120分鐘）
一．積累運用 （44分）
1、讀短文，按要求完成后面的問題。（6分）
人生是一艘遠航的帆船，隨時隨地都可能遇到暗礁險灘、狂風惡浪；人生又是一次艱難的跋涉，隨時隨地都可能面對各種懸崖峭壁、深谷險壑。面對困難和挫折，勇敢者將會堅毅不屈、奮起抗爭，怯懦者將會魂飛魄散、A （與世無爭、束手待斃）。其實，正因為有著艱難險阻，人生才顯得波瀾壯闊。當困難和挫折似一頭咆哮的猛獸出現(xiàn)的時候，我們要沉著冷靜、臨危不懼、勇敢面對，這樣，困難和挫折便如一只被擠破的氣球，頓然泄露、干癟無力，勝利之神就會 B （翩然、悠然）而至，與你相擁而歡。當我們面對繁忙的甚至困難重重生活的時候，我們不是束手待斃，就是奮發(fā)努力，開辟出一條通向成功的路來�；蛟S你只是一棵小草，但是經過不斷的磨練和奮斗，你將會開出一朵絢麗的花； ， ， 。或許你只是一顆小星，但是經過不斷的磨礪和奮斗，你將會照亮整片天空。生命因奮斗而精彩。
（1）為文中A、B兩處選擇正確的詞語。A B （2分）
（2）聯(lián)系上下文，仿照波浪線的句子在橫線處補充恰當?shù)恼Z句。（直接在原句上寫。（2分）
文中畫橫線的句子是病句，請修改。（2分）
2.名句識記，根據(jù)詩句原文填空。（12分） (每小題2分，出現(xiàn)錯別字不給分)
（1）《武陵春》是南宋女詞人李清照的作品。其中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是 。
（2）辛棄疾在他的《破陣子》一詞中，表現(xiàn)自己有雄心壯志，卻無法最終實現(xiàn)的句子是 。
（3）在危急關頭挺身而出，勇挑重擔，可用“ ，
” 來形容。(用《出師表》中的原句回答)
（4）毛澤東《沁園春 雪》起過渡作用的句子是： ,
（5）《陳涉世家》中表現(xiàn)陳涉“少時”就有遠大抱負的句子是： _____________
（6）《江城子 密州出獵》中作者借用典故表達自己渴望被重用的句子是 ， 。
3.下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項是 （ ）（2分）
A. 煙籠 / 寒水/ 月 / 籠沙 , 夜泊 / 秦淮 /近 / 酒家。
B. 人有 / 悲歡 / 離合 , 月有 / 陰晴 / 圓缺。
C. 此夜 / 曲中 / 聞折 / 柳 , 何人 / 不起 / 故園 / 情。
D.千嶂里,長煙 / 落日 / 孤城 / 閉。
4. 下面語句中書寫準確無誤的一項是 （ ）（2分）
A. 一樣的蘆葦,一樣重重迭迭無邊無際。
B. 也不愿意都如別人的辛苦姿睢而生活。
C.我和母親也都有些罔然,于是又提起閏土來。
D. 他賺了錢,并且希望能夠賠償我父親的損失。
5、下列成語使用不當?shù)囊豁検牵?）（2分）
A、李大師的畫藝可謂爐火純青，讓人嘆為觀止。
B、假如我又回到了童年，我就要養(yǎng)成專心致志的學習習慣。
C、一個讓人看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。
D、石原先生如此不顧歷史事實，而信口雌黃，實在令人吃驚。
6、下面語段空白處，應填入的句子恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
科學的規(guī)律是鐵面無私的，只允許人們遵守，不容違反。沒有精細、嚴格的科學精神，就不能取得任何科學成就。只有精字為先，嚴字當頭， ，才能在科學規(guī)律面前獲得“自由”。
A、精細地測量計算，精確地搞好試驗，精密地推理論證
B、精密地推理論證，精細地測量計算，精確地搞好試驗
C、精確地搞好試驗，精密地推理論證，精細地測量計算
D、精密地測量計算，精細地搞好試驗，精確地推理論證
7. 閱讀下面的材料 , 按要求答題。 (4 分 )
①電視報道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責的新聞。 當記者采訪她時 ,她居然說 :“ 來拍嘛 , 拍近點 ,這下我就出名了,比李宇春都還要出名。”
②據(jù)報載 , 一學生在做值日時 , 積極勞動 , 不料招來 “ 假積極” 的譏諷 , 讓其覺得 “ 很受傷 ” 。
到底什么是榮 , 什么是恥? 人們在認識上存在著不少的困惑 。 由此看來 , 在全社會開展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學生面對上面材料中的婦女和學生 , 你會對他們說些什么呢 ?( 注意說話對象 , 語言要得體 , 易于對方接受。 )
⑴面對虐待母親的女人 , 你會對她說: 。(2 分 )
⑵面對受到譏諷的學生 , 你會對他說: 。(2 分 )
8. 巴中歷史悠久，轄區(qū)內的人文景觀和自然景觀全國聞名。 請從下面所列的人文景觀和自然景觀中 , 選擇一個向國內外游客推薦 , 并為此寫一條宣傳語。 要求: 扣住所選景觀的特點 , 語言生動形象 , 有感染力。 (4 分 )
南龕石窟 將帥碑林 紅四方面軍舊址 諾水河 中峰洞 光霧山 牟陽古城
答: 景觀:
宣傳語:
9、綜合性學習（10分）
中華大地，英才輩出。為了弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質，班級舉行了“數(shù)風流人物，還看今朝”的主題班會。讓我們懷著對中華兒女的崇敬之情來完成下列任務。
1、為了給這次主題班會擬一副對聯(lián)，同學們想出了一個上聯(lián)從，請你從下列8個短語中選用4個組成下聯(lián)。（3分）
時代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇
齊奮斗 繼往開來 盼未來 勇爭先
上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)
下聯(lián)：_____________________________。
2、班會課上，同學們列舉了“我心中的風流人物”，有革命先烈、科學家、歌星影星等，王平同學說：“我心中的風流人物是雷鋒！”他的話引起了一些同學的嘲笑，有個同學說：“雷鋒早就過時啦！”這時，你站起來反駁說：（3分）
3、班會課上，同學們還推舉出“最新風流人物”--剛剛獲得法國女子網球公開賽冠軍的中國選手李娜，她是亞洲第一位獲此殊榮的運動員。請你擬寫一條給李娜的祝賀語。（要求:至少運用一種修辭手法，字數(shù)不超過60字）（4分）_______
二、閱讀理解（56）
（一） 名著閱讀 ( 共 4 分 )
英國哲學家培根說:“ 讀書足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以長才。” 閱讀名著, 加強思考 , 便是一種提高自己語文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。 閱讀名著 , 交流體會 , 也是一種快樂的分享。請從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。
《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《三國演義》 《西游記》 《愛的教育》 《家》 《水滸》 《草房子》 《塵埃落定》
所選的名著 :
請從你所選出的名著中 , 選出一個你喜歡的人物 , 概括這個人物的一個故事( 如 : 孫悟空 , 三打白骨精 ), 并結合人物的性格特點對這一人物形象作簡要點評。
（1）人物姓名及故事 :
(2分)
（2） 對人物的點評：
(2分)
（二）文言文閱讀（20分）
二世元年七月，發(fā)閭左?戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。_
1．選出句式與“當立者乃公子扶蘇”一句相同的一項是 （ ）。（2分）
A．乃丹書帛曰“陳勝王” B.吳廣皆次當行，為屯長
C．書非借不能讀也 D.陳勝者，陽城人也。
2.下面的句子中加點詞解釋相同的一組是： ( )（2分）
A ①度已失期 ②關山度若飛
B ①等死，死國可乎 ②且與欲常馬等不可得
C ①又間令吳廣之次所旁叢祠中 ②中間力拉崩倒之聲
D ①扶蘇以數(shù)諫故 ②珠可歷歷數(shù)也
3．陳勝、吳廣舉行起義的直接原因是 ，而起義的根本原因是 。（用選文中的原句回答）（2分）
4.解釋下列加點的詞語：（4分）
（1）會天大雨：__________ （2）楚人憐之：__________
（3）置人所罾魚腹中：____________ （4）卒中往往語 ____
5.翻譯句子：（4分）
(1) 今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
(2) 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
6.陳勝是怎樣為起義發(fā)動輿論準備的？（3分）
7．如果陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)沒有遇到大雨，也沒有延誤期限，還會有百姓起義嗎？說說你的觀點，并簡要闡明理由。（3分）______。
（三）、現(xiàn)代文閱讀（32分）
A 閱讀文段，回答問題。（18分）
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
“阿！閏土哥，--你來了？……”
我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道：
“老爺！……”
我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。……
“老太太，信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。
“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。
“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。……
我問問他的情況。他只是搖頭。
“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”
他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默地吸煙了。……
他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。
1．二十余年之后，閏土見到了童年的好朋友“我”時，應該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？___________(2分)
2．閏土見到了“我”時為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項是（ ）（2分）
A．因為他十分尊敬“我”
B．因為他非常害怕“我”
C．因為他很懂禮貌
D．因為他有封建等級觀念
3．他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土（ ）（2分）
A．生性沉默寡言
B．苦難生活磨煉得人意志堅強
C．農村人見不慣生人
D．生活磨難使人變得麻木
4．文中閏土說話時有許多省略號，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說明他哪方面的情況？分析確切的一項是（ ）（2分）
A．天生口吃，說不出話
B．處境悲哀，有口難言
C．心里害怕，不敢說話
D．生活平淡，無話可說
5．下面對“非常難。第六個孩子也會幫忙了……”一段文字的理解，不準確的一項是（ ）（2分）
A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠
B．“又不太平……什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災難
C．“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言
D．“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路
6．文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______，這是用的 _______修辭。 （2分）
7．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請你代李華從《故鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。（2分）
8．請你設想一下二十年后，水生和宏兒見面的情形，寫一段200字左右的片斷描寫。（4分）
B.閱讀下文，完成11-15題（14分）
時間在頭發(fā)里行走
墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風景，我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間， 我們的作息似乎都受著它的支配 。我覺得左右搖擺的鐘擺，就是一張可以對所有人發(fā)號施令的嘴，它說什么，我們就得乖乖地聽。到了指定的時間，我們得起床上學，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺…雖然說，有的時候，我們還沒睡夠不想起床，我們在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關，“都幾點了， 還不起床”，要么就是“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地讓它永遠不能再行走。
在我的想象中，它就是一個看不見形影的家長，嚴厲而又古板。但有時候它也是溫情的，比如除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)�盡興，可以在子時鐘聲敲響后得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾……我那時天真地以為時間是被一雙神秘大手給放在掛鐘里的，從來不認為那是機械的產物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，它不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐大雪紛飛而加快腳步，它的腳是世界上最能經得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。
我上初中以后，手表就比較普及了，我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在我們的手腕上跳舞，它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進得那么清脆悅耳，“滴答”“滴答”的聲音不絕于耳。所以，手表里的時間總給我們一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時間因為沒有聲色而少了幾分氣勢，這樣的時間仿佛也沒了威嚴，不值得尊重，所以明明到了上課時間我還會磨蹭一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯得有些落寞。
后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了，項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動；臺歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映；玩具里放置著時間，時間就有了幾分游戲的成分；至于計算機和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間……時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了……
十幾年前的一天，我第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡，我在梳頭時發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛，我知道，時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我明白，時間讓花朵綻放的時候也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋；時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂；讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡；讓一座老屋逐漸地駝了背…時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人在瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作著的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就這樣，讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能再清冷的夢中見到他們依稀的身影……他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著，在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中……
現(xiàn)在，我終于明白，掛鐘上的時間和手表里的時間，只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中：在漲了又枯的河流中；在小孩子戲耍的笑聲中；在花開花落中；在侯鳥的一次次遷徙中；在我們歲歲不同的臉龐中；在桌子椅子不斷增添的新的劃痕中；在一個人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中；在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中……只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對情侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間引領著我們一直走到地老天荒。（選自《中外文摘》2019年第07期，有刪改）
1、作者在不同的人生階段，對時間有不同的理解。請根據(jù)文意，填寫下表。（4分）
人生階段時間的表現(xiàn)對時間的認識或感情
童年掛鐘嚴厲而又古板 溫情
初中① _________________________鬼鬼祟祟 少了氣勢，沒有了威嚴
后來棲身于項鏈、臺歷、計算機、手機……②_________________
十幾年前在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中……③_________________
現(xiàn)在④_________________________是一對情侶，相依相偎著
2、“只要我們在行走，時間就會行走。”一句中，兩個“行走”的含義分別是_______和__（3分）
3、“我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔”這個比喻句有什么表達作用？（3分）
____________________________________
4.讀了本文，相信你對時間有更深刻的認識。請把你的感悟寫下來。（不能抄原文，不少于40字）
答：________________________（4分）
三、作文：（50分）
冬日里的一縷陽光讓你享受溫暖，口渴時的一杯茗茶讓你享受香甜，出門時父母的一句嘮叨讓你享受關愛，同學間的一句問候讓你享受情誼，考試時的一次失利讓你享受磨礪，手捧帶有墨香的書籍讓你享受思想……生活中到處是享受，可以享受的美好事物很多，請把下面的題目補充完整，并以此為題寫一篇不少于600字的文章，文體自選(詩歌除外)。 享受
巴中市巴州區(qū)萬安小學2018-2019學年上學期
第一次月考測試卷語文參考答案
一、積累運用
1.（1）束手待斃 翩然 （2）或許，你只是一只丑小鴨，但是經過不斷的進取和拼搏，你將會成為翱翔天宇的白天鵝。 （3）將“不是…就是…”改為“不是…而是…”。
2.（1）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 （2）了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生。 （3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 （4）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰。 （5）燕雀焉知鴻鵠之志哉。 （6）持節(jié)云中，何日遣馮唐
3. C 4. D 5. C 6. B
7.(4 分 )開放性試題 , 學生所答符合語境且與題干要求相吻合 , 即可分別計 2 分 , 不夠合理酌情扣分。
8.(4 分 )開放性試題 , 學生所寫符合題干要求 , 即可計。內容符合景觀特點計 (2 分) , 語言表達符合題干要求計(2 分)。不夠準確或不夠合理酌情扣分。
9、（1）看今朝朝代先鋒繼往開來譜新篇（3分）
（2）學習雷鋒永遠不會過時，他那種在平凡的崗位上默默奉獻的鏍絲釘?shù)木裾钱斀裆鐣匦璧�。�?分）
（3）拍響球飛，李娜法網奪冠；龍騰虎躍，中華雄風再振。（4分）
二、閱讀理解
（一）名著閱讀(4 分 )開放性試題 , 只要符合題目要求即可計 4 分。
(l) 題 2 分 , “人物姓名 ” 和 “ 故事 ” 概述各計 1 分 ；
(2) 題 2 分 , 點評言之有理且結合了人物性格計2 分 , 不夠恰當酌情扣分 )
( 二 ) 文言閱讀
1.D
2.B
3.失期，法皆斬；天下苦秦久矣.
4.（1）恰巧 、正趕上 （2）愛戴 （3）用網捕 （4）到處
5.（1）現(xiàn)在逃亡是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？
（2）現(xiàn)在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項燕的隊伍，向全國發(fā)出號召，應該有很多響應的人。
6.（1）丹書“陳勝王”于帛，置人所罾魚腹中。(置書魚腹) （2）吳廣夜之次所旁叢祠中，用篝火裝作“鬼火”，學狐貍的名叫“大楚興，陳勝王”。（篝火狐鳴）
7.會有起義，歷史告訴我們：暴政之下，官逼民反。這是秦朝殘暴統(tǒng)治的必然后果。
（三）現(xiàn)代文閱讀
A．1、二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。2．D 3．D 4．B 5．A
6、感情上不溝通，有隔膜 借喻 7、希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 8、語言流暢、合情合理便可。
B．1、（1）手表 （2）匆匆 （3）悄悄，持之以恒，激情澎湃地行走著 （4）存在于更豐富的日常生活中（4分）
2.活著 流逝（3分）
3、形象生動地寫出了時間是嚴厲而又古板的特點，突出了時間的公正威嚴，令人敬畏。（3分）
4、示例：“少壯不努力，老大徒傷悲”我們應當惜時如金，不懈奮斗，努力拓展生命的寬度，從而延展生命的長度。（4分）
三、作文（略）。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/1308079.html
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