2017—2018學年度第一學期期中考試
九年級思想品德試題
注意事項：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分；考試時間：60分鐘，滿分：50分，考試形式：閉卷。
2.考生答題必須答在答題紙上，答在試卷和草稿紙上一律無效。
第Ⅰ卷(選擇題，共25分)
一、單項選擇題(以下各題都有四個選項，選出其中最符合題意的一項，填入答題紙相應位置。每小題1分，共20分)
1.“國慶中秋齊相聚，喜氣洋洋共歡騰�！�2018年10月1日，國慶長假第一天，小林路過學校，看到學校大門上方懸掛著“慶祝中華人民共和國成立 周年”的條幅。
A.67 B.68 C.69 D.70
2.2018年10月18日，中國共產(chǎn)黨第 次全國代表大會在北京召開。
A.十七 B.十八 C. 十九 D.二十
3.新中國成立以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民群眾艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，取得了社會主義建設的巨大成就。主要有
①經(jīng)濟社會快速發(fā)展 ②國家綜合國力不斷增強
③人口問題日益突出 ④人民生活水平顯著提高
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
4.“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。”易卜生的這句話告訴我們
①要克服對社會的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象 ②每個社會成員都應該承擔社會責任
③人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分 ④人們總是生活在一定的社會關(guān)系中
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
5.漫畫《陷阱》給我們的警示是
A.社會誘惑太多，要維護社會秩序
B.要善于明辨是非，學會自我保護
C.要加強品德修養(yǎng)，遵守社會公德
D.生活中處處是陷阱，要擦亮眼睛
6.服務社會首先要做到
A.自覺履行憲法和法律規(guī)定的基本義務 B.樹立良好的道德形象
C.樂于為社會、為他人奉獻愛心和力量 D.養(yǎng)成親社會行為習慣
7.2018年9月30日，颶風來襲，在加勒比海援建的近400位中國公民受困。東航第一時間派出救援包機，受困人員于國慶當晚回到祖國懷抱。在客艙中，大家揮舞著五星紅旗，一起唱國歌、唱“五星紅旗，我為你自豪”“我愛你，中國”…… 這種愛國之情、高度的民族自豪感，源于
A.對民族習慣的贊同 B.對民族傳統(tǒng)的繼承
C.對民族文化的認同 D.對民族精神的傳承
2018年10月15日，以“弘揚中國精神•凝聚中國力量”為主題的“文化系統(tǒng)老同志、老藝術(shù)家書畫作品展”在杭州圖書館展覽藝術(shù)中心展出。據(jù)此回答8-9題。
8.這里的“中國精神”是指
①以愛國主義為核心的民族精神 ②以改革創(chuàng)新為核心的民族精神
③以愛國主義為核心的時代精神 ④以改革創(chuàng)新為核心的時代精神
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
9.之所以要弘揚中國精神，是因為中國精神是
①中華民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉 ②推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的最強大的動力
③中華民族生存發(fā)展的精神支撐和精神動力 ④實現(xiàn)民族團結(jié)、國家統(tǒng)一的文化基礎
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
10.如何對待外來文化，下列觀點正確的是
①不能全盤肯定，應去其糟粕 ②有分析、有選擇地借鑒和吸收
③不能全盤否定，應取其精華 ④還要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
11.俗話說：“人生不如意十之八九。”這說明
①挫折具有普遍性 ②人生難免有挫折
③挫折具有雙重性 ④要樂觀面對挫折
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
12.下列有兩位同學的觀點，表達的主要意思最為接近。這兩位同學是
小華 挫折會給人打擊，帶來損失和痛苦。
小慧 困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
小君 挫折、磨難是鍛煉意志、增強能力的極好機會。
小強 挫折對人產(chǎn)生什么影響，關(guān)鍵在于我們怎樣對待挫折。
A.小華和小君 B.小華和小慧
C.小君和小強 D.小慧和小強
13.小青同學成績一向很好，但這次考試發(fā)揮失常，成績很不理想，因此情緒低落。小青應該這樣走出情緒低谷
①認真分析失敗原因，尋求對策，爭取下次考好
②這算不了什么，別人也會遇到，相信自己能行
③不完全是壞事，幸虧不是中考，還有機會彌補
④關(guān)鍵時刻考試失敗，中考哪有希望？徹底完蛋
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
14.分析右圖，我們可以得出以下結(jié)論
①學習壓力越大，學習效率越高
②學習壓力越大，學習效率越低
③適度的學習壓力，會提高效率
④中學生要保持適度的學習壓力
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
15.在爭創(chuàng)文明班級的競賽活動中，九年級（1）班的全體同學心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，最終獲勝。這表明
①正當競爭能增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力 ②競爭能夠促進企業(yè)增強活力，提高效益
③成員間的真誠合作，可以放大集體力量 ④合作能夠增強綜合國力，提高國際地位
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
16.在學校組織的“學憲法 講憲法”的演講比賽中，小祥取得了一等獎第一名的好成績，同場競技者小亮名落孫三。小亮總覺得小祥走了捷徑，評委評審不公。小亮應該
①要有敢為人先的膽識和勇氣 ②克服妒忌心理，正確對待別人的成績
③保持平常心，勝不驕，敗不餒 ④正確對待競爭中的先后、得失與成敗
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
17.下列選項與“一言既出，駟馬難追”所揭示的傳統(tǒng)美德不相一致的是
A.一言九鼎 B.言必信，行必果
C.一諾千金 D.人心齊，泰山移
18.老李患有重病，唐醫(yī)生并不把實情告訴他，而是說：“你的病情并不嚴重，只要樹立信心，配合醫(yī)生治療，是一定能痊愈的�！碧漆t(yī)生的行為是
A.錯誤的，他不了解病情，對病人不負責任
B.正確的，他尊重病人隱私，說話講究藝術(shù)
C.錯誤的，做人本不該撒謊，撒謊有違道德
D.正確的，善意的謊言并不違背道德的要求
19.依法治國的根本目的是
①保證人民行使當家作主的權(quán)利 ②建設社會主義法治國家
③建設中國特色社會主義法治體系 ④維護人民當家作主的地位
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
20.古典名句是中華文化長河中歷經(jīng)砥礪的智慧結(jié)晶�！皣鵁o常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱�！绷暯娇倳浺眠@一古典名句意在告訴我們要
①依法治國 ②公正司法，嚴格執(zhí)法
③以德治國 ④法治與德治相互結(jié)合
A.①② B. ③④ C.①③ D.②④
二、判斷題(判斷以下各題的說法是否正確，正確的選“A”，錯誤的選“B”，并將答案填入答題紙相應位置。每小題1分，共5分)
21.自覺服務社會是親近社會的重要表現(xiàn)。
22.提高民族文化認同感，必須正確對待外來文化。
23.人是競爭的主體，各種競爭歸根到底是人的競爭。
24.只要是出于愛心、真心的“謊言”，就都會產(chǎn)生良好的結(jié)果。
25.依法治國的本質(zhì)是崇尚憲法在國家政治、經(jīng)濟和社會生活中的權(quán)威。
第Ⅱ卷 (非選擇題，共25分)
三、簡析題（15分）
26.“文明提升無止境，深化創(chuàng)建永不停�！痹谔┲菔猩罨珖拿鞒鞘袆�(chuàng)建期間，小明想在小區(qū)宣傳社會主義核心價值觀。
閱讀材料，運用所學知識，回答下列問題：
（1）小明制作了如上圖的宣傳簡報，請你在圖中①②處填上適當?shù)膬?nèi)容。（2分）
（2）圖中②處的價值準則，對我們提出了怎樣的要求？（3分）
27.2018年8月18日，六集政論專題片《法治中國》在央視播出。全片共分六集：《奉法者強》《大智立法》《依法行政》《公正司法（上）》《公正司法（下）》《全民守法》，全面回顧了以習近平總書記為核心的黨中央全面推進依法治國的戰(zhàn)略思想，全方位展示了我國法治建設的偉大成就。
閱讀材料，運用所學知識，回答下列問題：
（1）從標題上看，“《大智立法》”“《依法行政》”“《公正司法》”分別側(cè)重于依法治國基本要求中哪一方面的內(nèi)容？（3分）
（2）要實現(xiàn)“《全民守法》”，我們每個公民應怎樣樹立法治觀念？（2分）
28.仔細觀察下邊漫畫，分析漫畫給我們的啟示。（5分）
四、實踐探究題（10分）
29.如右圖所示，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為三個方面、六大素養(yǎng)。
某校九年級(1)班學生在全校范圍內(nèi)開展以“提升創(chuàng)新素養(yǎng)”為主題的探究活動。請你參與其中。
●第一組同學對把“創(chuàng)新”列為中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)這一現(xiàn)象進行知識追問。
（1）請你分析“創(chuàng)新”被列為中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的原因。（3分）
●第二組同學在全校開展“關(guān)于中學生創(chuàng)新現(xiàn)狀的調(diào)查”活動，下表是同學們整理的部分數(shù)據(jù)。
問題 是 否
你認為你自己是否有創(chuàng)新意識？ 76.3% 23.7%
老師是否為你創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供了條件？ 75.4% 24.6%
學校的課程設置是否有利于你創(chuàng)新能力的培養(yǎng)？ 44.2% 55.8%
…… …… ……
（2）請你概括上表所蘊涵的信息。(3分)
●第三組同學為進一步提高學生的創(chuàng)新能力出謀劃策，他們向家長、學生、老師、學校、政府及社會其他部門提出了合理化建議。
（3）請你列舉向?qū)W生、學校提出的部分建議。（4分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/1193431.html
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