星新一
目的
1.理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。
2.鍛煉想像能力。
3.擴大詞語掌握范圍。
重點、難點
培養(yǎng)學生的想像能力。
教學時數(shù):一課時。
教學過程
一、預習
二、導人
臺風吹倒了一座小廟,廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是,各
色人物圍著它紛紛表演,它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說充滿了神奇的想像,更使我們陷入深深的思考。
作者星新一,日本現(xiàn)代小說家。
三、閱讀課文。整體感知
學生說說文章標題“喂——出來”是什么意思?互相交流看法。
四、學習課文
學生質(zhì)疑,小組合作討論,共同解決問題。
1.故事真否?
2.圍繞的話題是什么?
3.洞是真的無底嗎?
4.為什么題目用“喂——出來!”
5.洞是比喻什么?
(人類生存的土地。)
6.文章中寫了幾種人?各有什么表現(xiàn)?和生活中的這些人是不是相像?
7.這幾種人你最贊同的是哪個?最想否定的是哪個?
8.作者要說的道理是什么?
五、探究活動
1.討論文章主題。
這篇小說寫得比較通俗,但內(nèi)涵深刻。有關它的主題,有下邊幾種意見,你同意哪一種?說說理由。
(1)提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。
(2)揭示了人性的多面性和復雜性。
(3)闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。
2.想一想,在小說結尾,那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后,接下來可能還會發(fā)生什么?
學習展開想像,發(fā)表自己的看法并續(xù)寫結尾。
六、小結
科學幻想是在現(xiàn)實基礎上進行的合理想像,因此在學習中,可以引導學生到現(xiàn)實中尋找故事的影子,讓他們自己探究作品有什么寓意,又有什么現(xiàn)實的針對性。另外,本文的情節(jié)特別是結尾很有特點,是一個循環(huán)式的結構,體現(xiàn)了作者“誰制造的禍害,誰去承受”的想法,閱讀文章要注意把握
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