第四節(jié) 神奇的微生物
目標：
1 、描繪病毒和細菌的主要特征。
2 、描述真菌的主要特征。
3 、舉例說出病毒、細菌以及真菌與人類生活的關系。
重點：
1 、描繪病毒和細菌的主要特征。
2 、描述真菌的主要特征。
教學難點：舉例說出病毒、細菌以及真菌與人類生活的關系。
教學關鍵：舉例說出病毒、細菌以及真菌與人類生活的關系。
教學過程： （2時）
• 導入新
　　微生物是一類特殊的生物，有些微生物用肉眼直接看不到，需要借助于顯微鏡才能看到它們。微生物同人類的關系也密切，在醫(yī)藥、食品、環(huán)境保護等方面都發(fā)揮著重要的作用，今天讓我們共同了解這類特殊的生物。
CAI展示微生物的共同特征。
指導學生閱讀，討論并總結病毒的形態(tài)特征和生活習性。
一、病毒
CAI展示流感、乙肝、艾滋病、非典病毒。
師生總結：病毒的種類及組成。
依據寄生種類、病毒形態(tài)區(qū)分
　　病毒是一類結構簡單的生物，它們沒有細胞結構，一般只具有蛋白質外殼和遺傳物質核酸。

　　病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里，離開寄主細胞的病毒，可通過水、空氣、食物、傷口、蚊蟲叮咬等再侵入適合的寄主細胞，重新進行生命活動。

小組討論：為什么說病毒是一類特殊的生物？
思考：病毒與人類的關系
新標第一網
二、細菌
1、個體大�。簜�體比病毒略大些，用高倍顯微鏡可以看到
2、形狀分三種：球菌、桿菌和螺旋菌。
CAI展示細菌形態(tài)圖
　　細菌具有細胞結構，但是沒有成形的細胞核。細菌的細胞一般由細胞壁、細胞膜、細胞質和核物質組成。有些細胞還有莢膜和鞭毛等結構。 （CAI展示）
3、細菌的生殖
無性分裂生殖：生殖時一個細菌分裂為兩個（CAI展示）
4、細菌的生存
　多數(shù)細菌都需在依賴現(xiàn)成的有機物生活。從活的生物體內吸取營養(yǎng)物質的營養(yǎng)方式叫做寄生。依靠分解動植物的遺體獲取營養(yǎng)物質的營養(yǎng)方式叫做腐生。細菌有的營寄生生活；有的營腐生生活。
5、細菌的呼吸方式
習題鞏固（CAI）
三、病毒和細菌與人類生活的關系
教師提問：是不是病毒和細菌對人類都是有害的？它們與人類生活有哪些密切的關系？
學生閱讀教材。
師生總結：病毒、細菌與人類生活的關系
四、真菌
自然界中，真菌的種類很多，約有10萬種以上。比如有單細胞的酵母菌、多細胞的霉菌與食用菌等。
　　指導學生開展探究：霉菌生長的環(huán)境條
　　讓學生針對現(xiàn)象，提出問題，作出假設，設計并實施實驗，最后得出結論。（此探究實驗作為外作業(yè)，各組實施，下節(jié)交流）
CAI展示一些食用菌的種類，擴展學生的知識。
真菌共同特征是細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成，細胞內沒有葉綠體，一般營腐生或寄生生活。通過無性生殖或有性生殖的方式繁衍后代。

五、真菌與人類生活的關系如何？
學生閱讀教材相關內容。
　　小組合作完成討論，互相交流。
　　學生總結本節(jié)，提出問題。
教師總結。

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