人教版八下政治第四單元復(fù)習(xí)題（含答案江西南昌）
第Ⅰ卷 選擇題（36分）
下列各題4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)最符合題意的。請(qǐng)選出正確答案并將其序號(hào)填入到題后的括號(hào)內(nèi)。（共12題，每題3）
1、在大學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)上，許多單位都明確表示不招收女大學(xué)生，這說(shuō)明（ ）
A.女性都不如男性
B.我們的社會(huì)沒(méi)有公平可言
C.生活中還有不公 平的現(xiàn)象發(fā)生
D.女性考上大學(xué)也沒(méi)用
2、在體育賽事中，對(duì)查出服用興奮劑的運(yùn)動(dòng)員會(huì)給予取消比賽資格或成績(jī)，甚至禁賽處理。對(duì)此我們的正確認(rèn)識(shí)是（ ）
A.服用興奮劑的行為對(duì)比賽不公平
B.對(duì)這位運(yùn)動(dòng)員的處理不公平
C.體育競(jìng)技中出現(xiàn)類似問(wèn)題很正常
D.對(duì)運(yùn)動(dòng)員禁賽是不正義的行為
3、為了使社會(huì)弱勢(shì)群體能得到基本的受教育、醫(yī)療等保障，我國(guó)近年建立了新型醫(yī)療保障制度和農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)制度。這些措施的實(shí)施說(shuō)明了（ ）
A.社會(huì)的發(fā)展需要公平正義，公平需正義的制度而有保證
B.我國(guó)公民的醫(yī)療和教育問(wèn)題已得到了根本的解決
C.我國(guó)人民的生活水平得到快速的提高
D.只要社會(huì)救助就能解決生活中的所有問(wèn)題
4、小麗想和同學(xué)們一起參加北京夏令營(yíng)活動(dòng)，但家長(zhǎng)以收費(fèi)太高為由拒絕了她的要求。小麗心里委屈極了，認(rèn)為這樣太不公平了。此時(shí)的她應(yīng)該（ ）
①和家長(zhǎng)大吵大鬧，維護(hù)自己的要求
②離家出走以示抗議
③調(diào)整自己的思維方式，理性反思自己的價(jià)值觀念
④冷靜下來(lái)，進(jìn)行換位思考
A.①② B.③④
C.①③④ D.①②③④
5、2009年12月26日，全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)了《侵權(quán)責(zé)任法》該法第十七條規(guī)定：“因同一侵權(quán)行為造成多人死亡的，可以以相同數(shù)額確定死亡賠償金�！边@表明（ ）
①人人都享有被尊重的權(quán)利
②黨和政府對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注
③實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則
④我們積極提倡社會(huì)的公平和正義
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
6、下面的漫畫(huà)表明的是（ ）
①我國(guó)正在著力構(gòu)建正義的制度以保障社會(huì)公平
②要理智面對(duì)不公平
③我國(guó)政府十分重視民生問(wèn)題
④這些措施只是保護(hù)社會(huì)的弱勢(shì)群體
A.①② B.②③
C.①③ D.③④
7 、2010年3月14日，溫家寶總理在人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)中外記者時(shí)說(shuō)：“社會(huì)公平正義是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，公平正義比太陽(yáng)還要有光輝。”下列選項(xiàng)能體現(xiàn)公平正義的是（ ）
①某些廠家為了使筷子不生蟲(chóng)，用工業(yè)硫酸將其熏蒸，不經(jīng)消毒處理就投入市場(chǎng) ②全國(guó)掃黃打非辦嚴(yán)厲打擊手機(jī)銷售、維修店向消費(fèi)者提供淫穢色情信息等違法行為 ③山東省2010年將加快城鄉(xiāng)保障性住房建設(shè)，解決棚戶區(qū)居民的住房問(wèn)題 ④各級(jí)政府努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
8、期盼正義，維護(hù)正義是所有善良人的共同心聲。一個(gè)有正義感的人（ ）
①對(duì)不良行為視而不見(jiàn) ②尊重他人的基本權(quán)利
③遵守社會(huì)公德 ④遵守法律
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
9、正義是人類良知的“聲音”。下列行為不符合正義要求的是（ ）
A.同學(xué)生活困難，伸出援肋之手
B.拾到東西，主動(dòng)尋找失主，沒(méi)有找到失主，就交給學(xué)�；蚓�
C.偷看朋友的QQ聊天記錄
D.發(fā)現(xiàn)壞人壞事，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告
10、小華是一個(gè)追求上進(jìn)的學(xué)生，在一次期末考試時(shí)為了考出好成績(jī)偷看了鄰桌同學(xué)的答案。對(duì)這個(gè)實(shí)施非正義行為的同學(xué)，我們應(yīng)該（ ）
A.事不關(guān)已，高高掛起
B.只要不涉及自己的利益 ，就置之不理
C.進(jìn)行積極的勸說(shuō)和制止
D.考試時(shí)，他能作弊，我也能抄答案
11、讀漫畫(huà)“今天發(fā)工資”，該漫畫(huà)
①反映了收入差距過(guò)大
②揭示了社會(huì)分工不公平
③抨擊了社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象
④反映了普通勞動(dòng)者收入過(guò)低
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
12、汶川地震、北京奧運(yùn)會(huì)之后，志愿者已越來(lái)越被國(guó)人熟知和認(rèn)可，據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)調(diào)查顯示，97.6%的青年表示“有空的時(shí)候，愿意去做公益活動(dòng)志愿者�！敝驹刚叩男袨椋� ）
A.是公民履行的法定義務(wù)
B.是實(shí)現(xiàn)人 生價(jià)值的唯一途徑
C.是自愿服務(wù)社會(huì)的正義行為
D.主要是為了贏得回報(bào)
第Ⅱ卷 非選擇題（共64分）
13、(10分)李麗是班上的衛(wèi)生委員，一次學(xué)校組織各班進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，并通過(guò)此次活動(dòng)評(píng)比出“衛(wèi)生標(biāo)兵班”。班主任高度重視，讓李麗負(fù)責(zé)此事，她當(dāng)即表示一定完成任務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)�？傻搅舜髵叱龝r(shí)，她卻說(shuō)自己在急事，把工作推給了其他同學(xué)便一走了之。其他同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真、徹底地打掃了教室及 保潔區(qū)的每一個(gè)角落。此次衛(wèi)生大掃除工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，班級(jí)評(píng)為“衛(wèi)生標(biāo)兵班”。李麗因此獲得“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”的稱號(hào)，受到了表彰。
你認(rèn)為李麗受表彰公平嗎？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。
14、(14分)2010年3月14日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議答記者提問(wèn)談到：社會(huì)公平正義，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，公平正義比太陽(yáng)還要有光輝。勿庸諱言，現(xiàn)在，社會(huì)上還存在許多不公平的現(xiàn)象，收入分配不公、司法不正，這些都應(yīng)該引起我們的重視。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
(1)現(xiàn)實(shí)生活中不公平現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如果不公平現(xiàn)象發(fā)生在你身上，你將如何對(duì)待？(4分)
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你心目中的“公平”是什么？(4分)
(3)你認(rèn)為公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有什么作用？(6分)
15、(14分)閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一在公交車上，馬某發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷乘客的東西，大聲喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。
材料二在放學(xué)路上，中學(xué)生陳某發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)社會(huì)青年在敲詐小同學(xué)，他想：“和自己無(wú)關(guān)�！鼻那淖唛_(kāi)了。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
(1)馬某和陳某的行為分別屬于什么行為？(2分)
(2)馬某和陳某的行為分別有何影響？(6分)
(3)結(jié)合自 身實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生如何做一個(gè)有正義感的人？(6分)
16、(14分)
材料一 溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議答記者問(wèn)談到：社會(huì)公平正義，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，公平正義比太陽(yáng)還要有光輝。勿庸諱言，現(xiàn)在社會(huì)上還存在許多不公平的現(xiàn)象，收入分配不公、司法不公，這些都應(yīng)該引起我們的重視。我曾經(jīng)講過(guò)，一個(gè)真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)同高尚的倫理學(xué)是不可分離的。也就是說(shuō)，我們的經(jīng)濟(jì)工作和社會(huì)發(fā)展都要更多地關(guān)注窮人，關(guān)注弱勢(shì)群體。
材料二 從2009年元月份開(kāi)始，樂(lè)山240萬(wàn)農(nóng)民的新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)納入了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)體系，并把3萬(wàn)余名大學(xué)生納入了城鎮(zhèn)居民醫(yī)保體系，開(kāi)始在全市實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的新農(nóng)合政策，實(shí)行全市聯(lián)網(wǎng)結(jié)算。實(shí)現(xiàn)了樂(lè)山市醫(yī)療保險(xiǎn)制度的全民覆蓋，樂(lè)山進(jìn)入了“全民醫(yī)�！睍r(shí)代，極大地緩解了老百姓看病難問(wèn)題。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列各題：
(1)我們的經(jīng)濟(jì)工作和社會(huì)發(fā)展為什么都要更多地關(guān)注窮人，關(guān)注弱勢(shì)群體？(10分)
(2)我市進(jìn)入“全民醫(yī)�！睍r(shí)代，為政府關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體方面提了哪些啟示？(4分)
17、(14分)公平和正義就像一盞明燈，照耀著人類歷史前進(jìn)的航程。沒(méi)有對(duì)公平和正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動(dòng)力，為此，某校八年級(jí)同學(xué)“追求社會(huì)公平、維護(hù)社會(huì)正義”為內(nèi)容，準(zhǔn)備在年級(jí)中舉行一場(chǎng)辯論賽。
如果你是八年級(jí)學(xué)生會(huì)中的一員，請(qǐng)你完成以下活動(dòng)：
(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語(yǔ)。(2分)
(2)請(qǐng)你圍繞“追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義”這一中心內(nèi)容為此次辯論賽確定出一個(gè)辯論主題。(4分)
(3)為組織好此次活動(dòng)，請(qǐng)你為此次辯論賽設(shè)計(jì)一個(gè)具體的活動(dòng)方案。(8分)
第四單元 測(cè)試卷參考答案
1.C 2.A 3.A 4.B 5.C 6.C 7.C 8.B 9.C 10.C 11.A
12.C
13、不公平。因?yàn)槔铥惒](méi)有兌現(xiàn)自己的承諾為班級(jí)作貢獻(xiàn)，反而得到了不應(yīng)該屬于她的榮譽(yù)。在日常生活中，我們每個(gè)人都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把自己的付出和所得與他人進(jìn)行比較，比較的結(jié)果就會(huì)產(chǎn)生公平或不公平的感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他 應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。如果一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這不公平。
14、(1)①增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑用合法的手段尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。②調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念。
(2)公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。
(3)有了公平，社會(huì)才能成為人的發(fā)展提供平等的 權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
15、(1)材料一中的馬某的行為屬于正義行為；材料二中的陳某的行為屬于非正義行為。(2)①馬某的行為有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，祛邪揚(yáng)正。②陳某的做法放縱了邪惡，不利于社會(huì)正義，不利于維護(hù)社 會(huì)穩(wěn)定。
(3)①如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯?②如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠 見(jiàn)義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。③不僅要求明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是感悟，以升華道德境界，去踐行，去伸張正義。
16、(1)①我國(guó)當(dāng)今社會(huì)還存在一些弱勢(shì)群體。②維護(hù)社會(huì)所有成員特別是社會(huì)中處境不利的人的基本尊嚴(yán)和基本生存條件，使社會(huì)所有成員享有均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，獲得平等參與社會(huì)的能力，是一個(gè)合理社會(huì)及每一個(gè)社會(huì)成員的道德責(zé)任和道德義務(wù)。③保障弱勢(shì)群體的基本生活，維護(hù)他們的基本權(quán)利，尊重他們的尊嚴(yán)，是社會(huì)和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。④只有更多地關(guān)注窮人，關(guān)注弱勢(shì)群體，才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，不斷走向公平與正義。
(2)要重視社會(huì)保障體系的建設(shè)，要為弱勢(shì)群體提供有力的制度性支持。
17、(1)維護(hù)公平正義，構(gòu)建和諧校園；維護(hù)公平與正義，做品德高尚公民。
(2)辯論主題能圍繞“追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義”內(nèi) 容制定，且要有較強(qiáng)的可辨性，如“社會(huì)發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)/不可能實(shí)現(xiàn)公正和正義”等
(3)活動(dòng)方案應(yīng)有以下兩大步驟：
活動(dòng)準(zhǔn)備：確定辯論主題；民主推選評(píng)委及主持人；設(shè)置正反辨方并各班選出辨手；各方收集材料、依據(jù)，布置會(huì)場(chǎng)等。
活動(dòng)步驟：主持人宣布辯論賽開(kāi)始；按照程序依次進(jìn)行，評(píng)委適時(shí)點(diǎn)評(píng)；評(píng)委宣判辯論結(jié)果；請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓總結(jié)，辯論會(huì)結(jié)束。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuer/1151583.html
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