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八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬檢測(cè)試卷
親愛(ài)的同學(xué)們：又到了收獲的季節(jié)，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩习�，你�?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨(dú)特，想像豐富……趕快動(dòng)起筆來(lái)，把這份快樂(lè)也傳遞給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！
1．滿分100分（包括卷面書寫3分），考試時(shí)間120分鐘。
2．請(qǐng)注意卷面的整潔、規(guī)范與美觀。
一、語(yǔ)文積累--老師想看看你的知識(shí)儲(chǔ)備量（22分）
1、你一定誦讀過(guò)不少優(yōu)秀古詩(shī)文，請(qǐng)將下面的句子補(bǔ)充完整。(任意選做6題)（6分)
① ，陰陽(yáng)割昏曉。②月下飛天鏡， 。
③此地一為別， 。 ④ ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
⑤ ，白云千載空悠悠。⑥晨興理荒穢， 。
2．默寫《十一月四日風(fēng)雨大作》（4分）
， 。 ， 。
3、讀下面一段文字，然后完成（1）-（5）題。（9分）
（本報(bào)訊，記者×××）6月1日下午，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表王光亞大使緩緩地走出聯(lián)合國(guó)總部會(huì)議廳，面對(duì)蜂擁而致的記者，面色嚴(yán)俊地說(shuō)：“‘四國(guó)聯(lián)盟’(日本、德國(guó)、印度、巴西)提出要求增加安理會(huì)常任理事國(guó)的決議草案危害聯(lián)合國(guó)的改革進(jìn)程，如果四國(guó)下周將這一決議草案付諸表決，中國(guó)將投票反對(duì)。”面對(duì)咄咄逼人，志在必得甚至擺出一副已然“入常”架勢(shì)的日本，中國(guó)怎能容忍一個(gè)還在不斷挑xin歷史并拒不道歉的國(guó)家進(jìn)入“世界的決策層”?王光亞大使的表態(tài)讓中國(guó)網(wǎng)民欣喜若狂，他們打出這樣一個(gè)帖子：“中國(guó)在‘站起來(lái)’、‘富起來(lái)’、‘強(qiáng)起來(lái)’之后，現(xiàn)在終于進(jìn)入‘硬起來(lái)’的新時(shí)代了!”
①（2分）給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：
咄咄逼人（ ） xin（ ）
②(1分)找出下面的錯(cuò)別字并更正。
面色嚴(yán)俊 更正：
③(2分)結(jié)合語(yǔ)段解釋 “蜂擁而至”的意思并造句。
解釋： 造句：
④（2分）消息開頭劃線的部分是 ，它的作用是： 。
⑤（2分）請(qǐng)給以上消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題：
4、上了初中，愛(ài)讀書的你一定讀過(guò)了中國(guó)的四大古典名著，相信也一定記住了書中的不少人物。動(dòng)動(dòng)腦筋，看你能不能寫出下列歇后語(yǔ)中的人物。當(dāng)然，我相信你也一定會(huì)知道這些人物出自哪本名著啦。（3分）
①（ ）借東風(fēng)-巧用天時(shí)②（ ）借荊州-只借不還③（ ）進(jìn)首營(yíng)-一言不發(fā)
④（ ）上梁山-官逼民反⑤（ ）打宋江-過(guò)后賠禮⑥（ ）照鏡子--里外不是人
二、綜合運(yùn)用（3分）
5、合肥19中校園記者站為慶祝建國(guó)六十一周年決定出版一本國(guó)慶專輯，作為文學(xué)社成員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
（1）為專輯命名： （1分）
（2）為專輯題詞。請(qǐng)仿照“如果祖國(guó)是一只雄雞，我愿是一粒米”這個(gè)句子另寫一句 （2分）
三、閱讀理解--老師想考查你的閱讀能力（42 分）
（一）借你一個(gè)微笑（15分）
⑴李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
⑵一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。
⑶我合上教案面無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
⑷他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？
⑸我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。
⑹“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好？”
⑺這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。
⑼他開始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說(shuō)，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我。”
⑽“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開來(lái)。
⑾期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格--看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了--這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？
⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！……離開茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊！
⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⒁我說(shuō)是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
⒂我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)。可轉(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。
⒃我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。
6、通讀這篇小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。（2分）
7、這篇小說(shuō)的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃瘢冖圩匀欢沃挟嬀�語(yǔ)句寫出了李俊什么樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 （3分）
8、在這篇小說(shuō)中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請(qǐng)概括作答。（3分）
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9、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格--看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說(shuō)結(jié)尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（3分）
10、在小說(shuō)結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他（李俊）為我補(bǔ)了一堂人生課”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。（4分）
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（二）太空垃圾--人類自設(shè)的隱患（13分）
人類為了追求更加清潔、優(yōu)美的生活環(huán)境，采取了各種各樣的方法治理地球上的垃圾等有害物質(zhì)。但鮮為人知的是，在太空，成千上萬(wàn)噸垃圾正在不斷地在延。它不僅 ，而且還 ，其中更令人不安的是，這些垃圾存在大量放射性物質(zhì) 。
太空垃圾是人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛(wèi)星的保護(hù)軍及部件，各種火箭發(fā)動(dòng)機(jī)在空間爆炸產(chǎn)生的殘骸，核動(dòng)力衛(wèi)星及其產(chǎn)生的放射性碎片；宇航員在太空行走時(shí)丟棄的螺母、螺栓和螺絲刀等各種物體。這些東西如人造衛(wèi)星一般按一定的軌道環(huán)繞地球飛行，形成一條危險(xiǎn)的垃圾帶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球“運(yùn)行”，且數(shù)量正以每年2％至5％的速度遞增�？茖W(xué)家們對(duì)太空中可能存在的近10萬(wàn)塊廢棄物表示擔(dān)憂。由于這些物體通常以每秒10公里以上的速度運(yùn)行，因此如果與其他物體相撞，每小塊將產(chǎn)生相當(dāng)于一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，可將造價(jià)數(shù)億美元的航天器送上絕路。1983年，美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)與一塊直徑0．2毫米的涂料剝離物相撞，導(dǎo)致舷窗被損，只好停止飛行。
當(dāng)宇航員在太空行走時(shí)，一塊迎面而來(lái)、直徑僅為0．5毫米的金屬微粒足以戳穿密封的宇航服，人們?nèi)庋酆茈y看清的油漆片和涂料粉末也能給宇航員帶來(lái)生命危險(xiǎn)。
科學(xué)家還認(rèn)為，大塊的宇宙飛船殘塊將不斷下落，進(jìn)入大氣層，一部分在大氣層中燒毀，另一部分則掉在地球上。然而，飄蕩在地球上空的核動(dòng)力裝置，尤其是核動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的脫落更具有特別的危險(xiǎn)性，它將對(duì)地球造成嚴(yán)重的放射性污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到下個(gè)世紀(jì)，將會(huì)有100多個(gè)這種裝置，含有1噸以上的放射性物質(zhì)。1978年蘇聯(lián)帶有核裝置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上；1983年，“宇宙1420”號(hào)的反應(yīng)堆芯落入南大西洋。幸虧這些地方人煙稀少，未造成嚴(yán)重后果。面對(duì)日益激烈的宇宙競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)家們呼吁，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制訂新的法律和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以減少太空垃圾，因?yàn)槿祟惽宄@些垃圾在技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上都相當(dāng)困難。
11、據(jù)本文的說(shuō)明條理，將下列三個(gè)短語(yǔ)分別填在空白處。依次是： 、 、 （3分）
A、給地球增加一層污染源 B、時(shí)刻威脅著人類的生命安全 C、影響航天事業(yè)的發(fā)展
12、太空垃圾這種隱患是人類自設(shè)的，其原因是什么？太空垃圾構(gòu)成隱患的原因是什么？（2分）
13、本文多次使用的說(shuō)明方法有 、 （2分）
14、“科學(xué)家們對(duì)太空中可能存在的近10萬(wàn)塊廢棄物表示擔(dān)憂”中“可能”一詞能不能去掉？為什么？（3分）
15、如今人們大力提倡低碳生活，結(jié)合本文談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)我們的生存環(huán)境？（3分）
（三）三峽 （15分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
16、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）
（1）沿溯阻絕（ ）（2）或王命急宣（ ）
（3）略無(wú)闕處（ ）（4）不見曦月（ ）
17、翻譯下列句子。（4分）
（1）自非亭午夜分，不見曦月。
譯文：
（2）清榮峻茂，良多趣味。
譯文：
18、李白詩(shī)“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是
。（1分）
19、第三段寫三峽春冬景色時(shí)，既描寫了“ ”的靜景，也描寫了“ ”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（2分）
20、文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么？（2分）
21、如果你有機(jī)會(huì)去三峽旅游，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)前往？為什么？請(qǐng)用自己的話說(shuō)明理由。（2分）
四、作文--老師想欣賞你精彩的文筆（30分）
友情提示：“感人心者，莫先乎情”，老師最喜歡有真情實(shí)感的文章，相信你的文章能深深打動(dòng)老師的心，預(yù)祝你得高分。
商人說(shuō)：“最好的東西是利潤(rùn)”； 畫家說(shuō)：“最好的東西是色彩”；
囚犯說(shuō)：“最好的東西是自由”； 母親說(shuō)：“最好的東西是孩子”。
是啊，在這個(gè)世界上，我們都喜歡最好的東西。請(qǐng)以“最好的是 ”為題，寫一篇作文。
要求：①題目自擬，文體不限；
②不少于500字。
八 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 卷 答 案
一、語(yǔ)文積累（20分）
1、略 2、略
3、（7分）①duō 釁 ② “俊”改為“峻”（1分）
③（2分）造句例：A、大家蜂擁而至。
B、盡管春寒料峭，細(xì)雨綿綿，但周杰倫一出現(xiàn)，蜂擁而至的歌迷立馬把他團(tuán)團(tuán)圍住。
④電頭，表明消息的來(lái)源或出處。
⑤例：王光亞表示中國(guó)將否決“四國(guó)聯(lián)盟”決議草案；中國(guó)進(jìn)入“硬起來(lái)”時(shí)代
4、諸葛亮 劉備 徐庶 林沖 李逵 豬八戒（0。5分一個(gè)）
二、綜合運(yùn)用：略
三、閱讀理解（45分）
（一）6、 “借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過(guò)多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂(lè)觀開朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。（意思對(duì)即可。）
7、李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過(guò)、窘迫、緊張的心理。（“期待、難過(guò)、窘迫、緊張”，每答出其中一點(diǎn)給1分；意思對(duì)即可。）
8、做了兩件事： ①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開口說(shuō)話；（答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復(fù)述題目要求”也算對(duì)）：
②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。（答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學(xué)討論完成”也算對(duì)。）（每答對(duì)一點(diǎn)給2分，答“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給1分。語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的酌情扣分。）
9、不矛盾 ①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。
②“我終于沒(méi)給他補(bǔ)課”是指“我”沒(méi)有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。（答出“不矛盾”給1分；能說(shuō)出①②兩點(diǎn)各給1分。）
10、①李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹立起來(lái)的自信和樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè)觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗(yàn)。（答對(duì)第①點(diǎn)給2分；答對(duì)第②點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。）
（二）11、C A B
12、太空垃圾是人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。
太空垃圾與其他物體相撞，有巨大的破壞力；太空垃圾中的核裝置將對(duì)地球造成嚴(yán)重的放射性污染。
13、舉例子 列數(shù)字。
14、不能，“可能”表猜測(cè)，科學(xué)家對(duì)太空廢棄物的數(shù)量無(wú)法確定，只能猜測(cè)。如果去掉，就不符合實(shí)際。這個(gè)詞的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
15、略
（四）16、（1）逆流而上 （2）有時(shí) （3）通“缺”，中斷 （4）急流的水
17、（1）如果不是正午和夜分，就看不見太陽(yáng)和月亮。（2）水清樹榮山高草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。
18、高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
19、素湍綠潭，回清倒影 懸泉瀑布，飛溯其間（1空1分，共2分）
20、進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
21、略
四、作文略
......
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuer/1131556.html
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